6、请问您经常参加的运动类型
集体运动项目（团体篮球、排球等）
个人运动项目（跑步、跳高等）
9、您坚持进行集体运动（或个人运动）的原因是
和队友共同进步的感觉很好
自己运动时能使自己身心得到放松
与队友合作取得的成功让我更开心
自我锻炼能让我保持身材
学校要求
其它（请填写）
二、（一）以下有你赞成或反对的五个句子（1—5），用以下1—7量表表明你对每个句子的态度。
维度说明：1（强烈反对）——2（反对）——3（有点反对）——4（既不赞成，也不反对）——5（有点赞成）——6（赞成）——7（极力赞成）
1、我的生活在大多数方面都接近于我的理想 ［＊维度提示：1（强烈反对）——2（反对）——3（有点反对）——4（既不赞成，也不反对）——5（有点赞成）——6（赞成）——7（极力赞成）］
2、我的生活条件很好［＊维度提示：1（强烈反对）——2（反对）——3（有点反对）——4（既不赞成，也不反对）——5（有点赞成）——6（赞成）——7（极力赞成）］
3、我对我的生活满意 ［＊维度提示：1（强烈反对）——2（反对）——3（有点反对）——4（既不赞成，也不反对）——5（有点赞成）——6（赞成）——7（极力赞成）］
4、到现在为止，我已经得到了在生活中我想要得到的重要的东西［＊维度提示：1（强烈反对）——2（反对）——3（有点反对）——4（既不赞成，也不反对）——5（有点赞成）——6（赞成）——7（极力赞成）］
5、如果我可以再活一次，我基本不会做任何改变 ［＊维度提示：1（强烈反对）——2（反对）——3（有点反对）——4（既不赞成，也不反对）——5（有点赞成）——6（赞成）——7（极力赞成）］
二（二）、以下（1－14）列举了一些情绪，请用以下的1－9量表评价你在过去的一个星期里所感受到这些情绪的时间。
维度说明：1（根本没有 ）——2——3——4—（一半的时间）—5——6——7——8——9（所有时间）
1、愉快
［＊维度提示：1（根本没有 ）——2——3——4—（一半的时间）—5——6——7——8——9（所有时间）］
2、不愉快
［＊维度提示：1（根本没有 ）——2——3——4—（一半的时间）—5——6——7——8——9（所有时间）］
3、幸福
［＊维度提示：1（根本没有 ）——2——3——4—（一半的时间）—5——6——7——8——9（所有时间）］
4、振奋
［＊维度提示：1（根本没有 ）——2——3——4—（一半的时间）—5——6——7——8——9（所有时间）］
5、难过
［＊维度提示：1（根本没有 ）——2——3——4—（一半的时间）—5——6——7——8——9（所有时间）］
6、生气
［＊维度提示：1（根本没有 ）——2——3——4—（一半的时间）—5——6——7——8——9（所有时间）］
7、自豪
［＊维度提示：1（根本没有 ）——2——3——4—（一半的时间）—5——6——7——8——9（所有时间）］
8、感激
［＊维度提示：1（根本没有 ）——2——3——4—（一半的时间）—5——6——7——8——9（所有时间）］
9、爱
［＊维度提示：1（根本没有 ）——2——3——4—（一半的时间）—5——6——7——8——9（所有时间）］
10、负罪感
［＊维度提示：1（根本没有 ）——2——3——4—（一半的时间）—5——6——7——8——9（所有时间）］
11、羞愧
［＊维度提示：1（根本没有 ）——2——3——4—（一半的时间）—5——6——7——8——9（所有时间）］
12、担心
［＊维度提示：1（根本没有 ）——2——3——4—（一半的时间）—5——6——7——8——9（所有时间）］
13、压力
［＊维度提示：1（根本没有 ）——2——3——4—（一半的时间）—5——6——7——8——9（所有时间）］
14、嫉妒
［＊维度提示：1（根本没有 ）——2——3——4—（一半的时间）—5——6——7——8——9（所有时间）］
三、本部分测量15题（1——15），用以下1—5量表表明你对每个句子的评价。
维度说明：1（总是对的）———2———3———4———5 （从来不对）
1、在学校结交新朋友很容易
［＊维度提示：1（总是对的）———2———3———4———5 （从来不对）］
2、我的班上没人会和我聊天
［＊维度提示：1（总是对的）———2———3———4———5 （从来不对）］
3、我可以和其他学生一起合作
［＊维度提示：1（总是对的）———2———3———4———5 （从来不对）］
4、在学校很难结交朋友
［＊维度提示：1（总是对的）———2———3———4———5 （从来不对）］
5、我在我的班上有很多朋友
［＊维度提示：1（总是对的）———2———3———4———5 （从来不对）］
6、我在学校觉得很孤独
［＊维度提示：1（总是对的）———2———3———4———5 （从来不对）］
7、我的朋友可能会需要我的帮助
［＊维度提示：1（总是对的）———2———3———4———5 （从来不对）］
8、其他学生都不喜欢我
［＊维度提示：1（总是对的）———2———3———4———5 （从来不对）］
9、学校里没人会喜欢和我玩儿
［＊维度提示：1（总是对的）———2———3———4———5 （从来不对）］
10、我和我的同学相处很好
［＊维度提示：1（总是对的）———2———3———4———5 （从来不对）］
11、其他学生不让我成为他们的组员
［＊维度提示：1（总是对的）———2———3———4———5 （从来不对）］
12、当我需要帮助的时候，我无法在学生中寻求帮助
［＊维度提示：1（总是对的）———2———3———4———5 （从来不对）］
13、我和其他学生不能好好相处
［＊维度提示：1（总是对的）———2———3———4———5 （从来不对）］
14、我班上的同学很喜欢我
［＊维度提示：1（总是对的）———2———3———4———5 （从来不对）］
15、我在班上没有朋友 ［＊维度提示：1（总是对的）———2———3———4———5 （从来不对）］
四、本部分测量15题（1－15），用以下1――4量表表明你对每个句子的评价。
维度说明：1（我在这方面很薄弱）———2———3———4（我在这方面很擅长）
1、愿意为那些你感兴趣和感到有吸引力的人做事或提出建议。
［＊维度提示：1（我在这方面很薄弱）———2———3———4（我在这方面很擅长）］
2、向你想要结识(或约会)的人主动做自我介绍。
［＊维度提示：1（我在这方面很薄弱）———2———3———4（我在这方面很擅长）］
3、打电话给新的异性朋友或熟人约定约会的时间，一起去做一些事情。
［＊维度提示：1（我在这方面很薄弱）———2———3———4（我在这方面很擅长）］
4、当关系密切者违背承诺时,你会当面质问他(她)。
［＊维度提示：1（我在这方面很薄弱）———2———3———4（我在这方面很擅长）］
5、告诉关系密切者他(她)做的某件事伤害了你。
［＊维度提示：1（我在这方面很薄弱）———2———3———4（我在这方面很擅长）］
6、告诉关系密切者他(她)做的某件事激怒了你。
［＊维度提示：1（我在这方面很薄弱）———2———3———4（我在这方面很擅长）］
7、当与关系密切者有矛盾时,真诚地倾听他(她)的抱怨,而不试图“看透”其所思。
［＊维度提示：1（我在这方面很薄弱）———2———3———4（我在这方面很擅长）］
8、当亲密关系者感到失落时，可以说一些话、做一些事支持亲密关系者。
［＊维度提示：1（我在这方面很薄弱）———2———3———4（我在这方面很擅长）］
9、当亲密关系这需要帮助和支持时，可以通过容易让人接受的方法，给予他/她一些建议。
［＊维度提示：1（我在这方面很薄弱）———2———3———4（我在这方面很擅长）］
10、信任新朋友或异性朋友,并向他(她)呈现你比较脆弱、敏感的一面。
［＊维度提示：1（我在这方面很薄弱）———2———3———4（我在这方面很擅长）］
11、让新的同伴逐渐认识“真实”的你。
［＊维度提示：1（我在这方面很薄弱）———2———3———4（我在这方面很擅长）］
12、取下你用以自卫的“面具”,信任关系密切者。
［＊维度提示：1（我在这方面很薄弱）———2———3———4（我在这方面很擅长）］
13、当你与关系亲密者之间的矛盾开始恶化成一场严重冲突时，你可以承认你的观点可能是错的。
［＊维度提示：1（我在这方面很薄弱）———2———3———4（我在这方面很擅长）］
14、在与关系亲密者的矛盾中，可以站在对方的角度考虑问题并真正地理解他/她的观点。
［＊维度提示：1（我在这方面很薄弱）———2———3———4（我在这方面很擅长）］
15、不对关系密切者发火(即便是合理的),以免伤害彼此。
［＊维度提示：1（我在这方面很薄弱）———2———3———4（我在这方面很擅长）］
——本次问卷结束——
＊感谢您填写问卷，如果您对调查结果感兴趣，请致邮箱：973667908@qq.com