您好： 非常感谢您能抽出宝贵时间参与这项调查。本调查旨在了解教学主体对于信息化教学理论与实践知识的掌握、对信息化教学环境与模式的功效意识以及开展信息化教学的行为意向，从而比较准确地把握信息化教学改革与发展的现实状况和制约因素，对改善信息资源建设、推进技术应用、优化教学过程具有重要意义。您的回答是本研究的重要参考，感谢您花费宝贵的时间支持我们的工作，也非常欢迎您对相关问题发表自己的意见。 本调查完全匿名，并郑重保证所有数据仅作为研究资料。在此对您的大力配合深表感谢!
您在学习中遇到需要查询资料的情况，通常用一下哪些办法解决（多选）
找教员或同学询问
去图书馆
上军网搜索
上因特网搜索
您每天用于使用媒介（读书看报、听广播、看电视、上网）的平均时间是
3小时以上
2小时—3小时
1小时—2小时
30分钟—60分钟
30分钟以下
基本不使用
您浏览军内网络，主要目的在于（多选）
获取军内或校内新闻动态
查询专业资料
与教员或同学沟通，解决学习中的问题
系统学习一门课外知识或技能
打游戏、看剧等娱乐消费
其他（请列出）
您习惯使用哪些类型的阅读材料（多选）
纸质书籍和报刊
.电子书刊
手机网页
其他（请列出）
您与朋友和同学沟通和共享资讯，主要通过哪些渠道（多选）
微信、QQ等社交软件
电子邮件、网盘等网络媒介
书信、书刊等纸质材料
语音电话
您认为教员使用多媒体课件辅助教学，对教学效果的改善
您认为校园网、军训网等资源存在的主要问题有哪些？（可多选）
学习资源不够丰富，更新较慢
学科和内容资源不够系统化，不能满足全面学习和知识拓展的需要
教员对信息化教学资源与环境的使用缺乏要求和指导
在线学习和资源检索没有头绪和条理，容易迷航
其他（请列出）
您认为用于专业学习的网络课程在使用中存在哪些问题？（可多选）
知识点的呈现手段不符合学科规律，对知识学习和技能提高帮助不大
课程结构安排不够合理，造成学习困难
相关辅助资源不多，大多是教科书上的内容搬家
其他（请列出）
您觉得学院信息化教学环境的使用太过复杂，自己感到不会或不方便使用，影响学习效果吗？
当教员布置运用信息化学习资源和环境时，您觉得无所适从吗？