1、开展自主改善活动的作用不包括：（ ）
A、是培育良好人际关系（上下级、部门间）的工具
B、是员工“自我实现”的途径
C、提升员工的能力，是人才育成的途径
D、增加班组长和员工工作量的事情
2、以下属于自主改善范围的是：（ ）
①制造技术和操作方法的改善
②改进机器、工具的设计、制造与维护保养
③物料、仓储管理及运输搬运方法的改善
④有想法，但未实施的工作安全的改善
⑤工作环境与卫生的改善
⑥工作简化和事务简化的改善
A、①②③④⑤⑥
B、①②③⑤⑥
C、①②③④⑤
D、①②③④⑥
3、自主改善与合理化建议的区别不包括：（ ）
A、奖励时间不同：自主改善是“改”后奖励，合理化建议是“改”前奖励
B、提案时间不同：合理化建议是先“改”且成功后再“提”，自主改善是先“提”经采纳后再“改”
C、培育重点不同： 合理化建议是侧重培养员工发现问题的能力，自主改善是培养员工改善问题的能力
D、提案范畴不同：自主改善是立足本岗位，合理化建议是本岗位和其他岗位均可
4、自主改善的特点不包括：（ ）
A、原则上属于发生在自己的本职工作中
B、改善不应以牺牲员工正常的福利待遇为代价
C、基本上都是小的改善活动
D、改善成果不可以被固化下来
5、以下说法错误的是：（ ）
A、一份提案，因班组长未按标准审批被提案管理员驳回，班组长需重新在原纸质档提案中打分并签字说明，超过3份以上须由部门负责人签字说明，美+系统分数无需修改。
B、班组长要关注员工日常改善情况，收到员工书面档后，进行验收评审，在纸质档中给出“点数”并“签名”，并与员工进行交流和碎片化培训。
C、员工通过美+系统提交改善后，会自动生成提案编号，员工可将提案编号补充至书面档。
D、因班组长审批不规范，提案被管理员驳回，班组可让员工重新提交纸质档并评审。
6、提案书面化的目的不包括：（ ）
A、提升员工书写的能力；
B、班组长现场评审时，纸质档提案可作为载体让上司关注到员工的改善的内容
C、使改善、努力获得评价和有益建议
D、形式化，增加工作量
7、以育人为目的的自主改善活动要提升了员工哪些能力？（ ）
① 培养思考习惯
② 挑战新技术、高技能
③ 培育问题意识
④ 改善手法的掌握及教育指导
⑤ 技能的掌握及传授
⑥ 具备成本意识
A、①②③④⑤⑥
B、①②③⑤⑥
C、①②③④⑤
D、②③④⑤⑥
8、以下说法不正确的是：（ ）
A、人员消减产生的费用节约不计入成本降低
B、由于改善需要花费一定的费用时，从每月的效果中减去每月所使用的费用
C、提案评价时，附加得分可以超过基本分
D、人员消减产生的工时减少不计入工时降低
9、书面提案填写要求不正确的是：（ ）
A、书写工整、清晰、容易辨认和阅读，20字以内，表述简单明了
B、以数字的形式，按由大到小的顺序表述效果，切记要将效果换算成周度效果，要明确提案适用的范围。
C、主要分为“现状说明”、“改善内容”和“改善效果”三个部分
D、尽量用图解和数字的方式说明改善点在哪里，与改善前有何不同，用数字表述改善所用的工时、费用等。
10、班组长作为自主改善管理的纽带，他们的职责包括不包括：（ ）
A、通过改善对部下进行指导和培养
B、对改善按照标准进行公平的审查
C、关注班组员工提出的改善问题，与提案人交谈沟通，并给予辅导
D、代替员工手写纸质提案
11、员工提出一条改善：前期物料工装在岗位后面，工作拿取物料和工具都要转身多次，容易头昏眼花。于是提出新的物料盒定制在线体旁边，便于工作。这个提案涉及到“十手”中浪费作业的点是 （ )
A: 动作浪费
B: 扭动身体
C： 从下往上抬
D： 安装、放置
12、员工提出一条改善：作业来料时所使用的包装袋容易破损，物料胶套容易洒的到处都是，易丢失，且寻找会费时费力。于是提出通过添置塑料箱容器存放物料。这个提案涉及到挖掘浪费中的“3不作业”指的是 ( )
13、员工提交了一份自主改善申报表，她自己进行自评，随后提交给班组长。班组长需要按照自主改善标准对其改善进行现场确认并打分。随后汇总至改善员处，改善员审核最终得分为18分。此份提案是否需要分厂厂长进行评分( )
16、“十手”易记诗中的----孔子临时定步扭转神叉台，叉的意思是( )
A:双腿交叉作业
B：手指交叉作业
C：双手交叉作业
D：物品交叉作业
17、为了降低成本，则必须彻底的消除企业中的一切（ ）
18、改善十手中，物品的（ ）动作-----转来转去、头晕眼花
19：“十手”速记法中的----孔子临时定步扭转神叉台，孔的意思是：（ ）
A： 孔中取巧
B：孔位对准
C：孔位平移
D：孔位减少