英语阅读障碍情况调查表

您好！本问卷是旨在了解本科生在英语阅读过程中存在的障碍因素，所有问题的答案均无对错之分，请您按您的实际情况回答即可，您的回答将会为我们的研究提供宝贵的事实依据。本次调查结果只用于分析研究使用，对于问卷信息将采取严格的保密措施，不会对您产生任何不良影响，请您放心填写。非常感谢谢谢您的合作！
我的性别
男
女
我所在的年级
大一
大二
大三
大四
我目前的英语水平
国家三级
CET-4
CET-6
其他
以下是问卷主体，请结合自己在英语阅读中的实际情况，选择符合自己的相应选项。
1=完全不符合我的情况       2=比较不符合我的情况         3=不确定        4=比较符合我的情况        5=完全符合我的情况
我拥有一定的词汇景来达到对英语文本字面意义的理解
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我能掌握基本的英语语法规则帮助理解文章
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阅读中遇到长难句，我能用句子分析方法去理解
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在阅读中，我能区分形近音近等易混淆的词
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阅读时，我有很大的信心，遇到障碍也常常鼓励自己继续阅读
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不管在阅读中遇到什么障碍，我都能读完并获得对字面意义的理解
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在阅读中遇到障碍后，我不会轻易放弃阅读
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我很喜欢英语阅读
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阅读时我不会心中莫名其妙的焦虑与不安
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我了解作品的历史背景，这对我的理解很有帮助
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我能把文化背景知识与文章结合起来理解文章
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我常用写作方法和理论帮助我理解文章
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我了解英语中的某些习语，它们有助于我对作品的理解
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我常把所读的内容与自己的经历结合起来
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我想通过阅读学习更多的英语语言知识
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我想应付四六级等各种英语考试，找到一份好工作
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我想提高阅读能力，是为了进一步学习，如考研，出国
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我希望提高自己的语言水平和交际能力
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我想了解一些英美文化知识和风俗习惯
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阅读英文能让我获得某种精神上的享受，更懂得如何享受生活
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阅读时有明确目的，据不同类型的文章，我能采用相应的阅读方法
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我能快速阅读文章題目及小标题、编者语、插图等来猜测文章的内容
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我会首先浏览文章，观察文章的长度和结构特征
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会决定什么内容该详读，什么内容该忽略并据内容调整速度
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我会利用上下文线索帮助自己更好的了解阅读的内容
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我会猜测文中陌生单词和短语的意思
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我会逐字遂句阅读不放过任何一个语言点
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我能读出作者的弦外之音
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能比较中西文化，加深对西方文化的理解
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在阅读过程中我能对某些文章提出质疑，有自己的观点，不盲目接受
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读后我能找出作者的写作方法
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