职业院校学生网络学习自动性调查

欢迎参加本次答题
您所在的省份
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您是否是职业院校在校学生
您的年龄是
10-15岁
16-25岁
25岁以上
您每日平均上网的时间:
2小时以下
2-3小时
3-4小时
4小时以上
您曾经学习过的网络课程有:
慕课
微课
其他
您进行网络学习是为了完成老师布置的任务:
完全符合
基本符合
基本不符合
完全不符合
您希望在网上学到哪些课程?
专业理论课
专业实践课
其他
网络学习中您个人的学习主动性如何?
努力完成学习任务并争取拓宽学习
努力完成学习任务
基本能够完成学习任务
应付学习,不得不完成学习任务
如果您正在学习的课程配有资源丰富的网络课程和其他网络资源,您是否有兴趣学习:
有很大兴趣
有较大兴趣
有兴趣但没时间
没有兴趣
网络学习时,您会被网络上其他信息吸引而中断学习:
完全符合
基本符合
基本不符合
完全不符合
您在进行网络学习之前,是否明确本次学习的目标?
会明确目标
有时候会明确
想过,但目标不明确
基本不想
您认为在网络学习中产生学习效果差异的主要原因有:
学习者的主观意愿及能力
老师的引导和指导
学习条件、环境的好坏
网络学习资源的设计是否丰富、完善
其他
您认为网络学习中,是否还需要教师发挥作用:
很需要
需要
可有可无
不需要
您认为怎样才能更好的提升在校大学生的网络自主学习能力
在低年级开设计算机基础时,专门拿出一节或两节课来讲解网络学习方法
在课程讲授过程中介绍一些能用到的技巧
建造趣味网络资源,加大对学生的吸引力
加大宣传力度,营造氛围
学院定期组织一些活动,有小奖品(鼓励同学们在课余时间进行网络学习)
老师留作业,学生查阅资料
您对职业院校学生提高网络学习自主学习能力有哪些意见或建议?
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