您喜欢什么样的预习方式？
按照自己的方式预习
根据教师发放的预习任务书，自主预习
根据教师发放的预习任务书，小组讨论预习
其他形式
您在预习中遇到的问题是如何解决的？
自己思考
查阅资料
与同学交流
课堂上解决
网上求教
向老师求教
您觉得教材存在什么问题？
教材的内容太多，与实际教学课时不一致
教材内的知识，学生理解困难
教材的内容编制无条理，不利于学习
教材的内容过于陈旧，不符合学科的发展
教材知识的系统性不强，造成知识链条脱节
教材内的课后练习偏少，题型单一
教材内容重点不突出
其他
你喜欢什么样的课堂教学模式？
教师讲授
教师讲授为主，课堂讨论为辅
课堂讨论为主，教师讲授为辅
课堂讨论
对分课堂，教师讲授与学生讨论各半
课堂讨论对您的表达能力是否有提高？
有极大提高
有一定提高
几乎没有提高
没有提高
不表态
您认为当课堂讨论小组组长可以锻炼哪些能力？
领导能力
协调能力
管理能力
处理人际关系
教学能力
您认为生化课上教师讲授的内容应该
具体的知识
学习方法的引导
融入学术前沿
联系生活实践
您认为生化课上教师用何种教学方式比较好？
全部讲授
以讲授为主，学生讨论为辅
学生讨论为主，教师讲授为辅
学生独立自主探究
您认为用双语教学会有哪些收获？
提高了专业课学习兴趣
提高了专业英语水平
可掌握前沿学术知识
可开阔国际视野
可熟悉专业词汇
您认为双语教学的主要障碍是
口语和听力
阅读
教材
教师水平
课程难度大
没有足够的学习时间
您认为双语教学的关键是
师资
教材
学生
教学方法和手段
教学环境和条件
其他
为学好本课程，您用的课外复习时间大约有
没有
每周1小时
每周2小时
每周3小时
每周3小时以上
您在复习的过程中是否会主动查阅与课程内容相关的学术资料？
总是
经常
看教师要求
教师要求了也不一定查
从来不查
您在复习的过程中是否会思考查阅与课程内容相关的生活实践？
总是
经常
看教师要求
教师要求了也不一定查
从来不查
平时表现测评，可以用以下哪些方式？
考勤
课后作业
回答问题
小组讨论情况
网络平台作业
小论文写作
微课展示
文献查阅能力
您认为每章都单元测试对您有什么好处？
能督促自己及时复习
能很好的巩固知识
能查补缺漏
更有利于期末复习
对良好学习习惯的养成很有帮助
您认为每章单元测试的内容应该有以下哪些？
基础知识
考研真题
综合性试题
相关的学术前沿
相关的生活实践
学术界热点争议
您认为期末考试与教师授课内容的符合程度
完全不符合
比较不符合
比较符合
完全符合
不了解
您认为期末考试的题型分布
非常不合理
比较不合理
比较合理
非常合理
不了解
基于本课程特点，您认为平时成绩与期末成绩的比例多少最为合适
您觉得是否有必要在期末考试前进行有关生化学习的面试与口述？
您认为怎样才能更有利于您生化实验技能的提高?
多开一些生化实验
生化教师多开生化实验设计课题
多参加生化技能大赛或挑战杯大赛
不表态
其他意见
您认为学好生物化学的关键是什么？
自己的用功程度
教师的教学水平
自己的相关基础知识扎实程度
自己的兴趣
生化实验室的实验平台
其他
您觉得校园生化精品课程网站对您的学习是否有帮助？
是的，帮助很大
是的，但帮助不大
不是，没有帮助
不清楚
您对本班生物化学任课教师的看法
| | 完全同意 | 同意 | 一般 | 不同意 | 完全不同意 |
| 我钦佩老师的工作态度和敬业精神 | | | | | |
| 老师时刻保持精神饱满、仪表端庄，声音洪亮 | | | | | |
| 讲解清楚，语言准确、精炼 | | | | | |
| 教学内容丰富、加深了我对教学内容的领悟 | | | | | |
| 课程内容尽可能联系了实践和应用 | | | | | |
| 能够结合学科动态、及时充实新内容 | | | | | |
| 讲课进度安排合理、难度适当、重点突出 | | | | | |
| 课堂上的学习气氛活跃 | | | | | |
| 我能很好的掌握所学理论知识和实验技能 | | | | | |
| 老师的课能激励和启发学生的思考 | | | | | |
| 我能结合生活中的实践和应用，体会学习本课程的方法 | | | | | |
| 通过这门课程的学习，我提高了解决生化相关问题的能力 | | | | | |
针对以生化代谢网络为主线的知识网络法，请谈谈您的看法。（200字以内）
请对本课程的教学方式和考核方式提出您的建议和想法。（200字以内）