关于幼儿园音乐教育生活化的问卷调查

尊敬的老师:您好！本问卷是针对幼儿园音乐教育的现状展开一次调查，非常感谢您能抽出宝贵的时间完成我的问卷。本问卷不具名，仅供学术研究使用，请放心填写。

您毕业的院校是

高等师范类院校

中等师范类院校

幼师

其他

您认为幼儿园是否有必要开设音乐课程

是

否

不清楚

您从事幼儿音乐教育的教龄

3年以下

3~5年

5~10年

10年以上

您所任教的班级是

小班

中班

大班

托班

您认为幼儿园是否有必要开设音乐课程

是

否

不清楚

您认为音乐教育对幼儿是否有积极影响

是

否

不清楚

您是否喜欢组织幼儿开展音乐活动

不太喜欢

喜欢

一般

非常喜欢

您认为您所在幼儿园对音乐教育的重视程度

非常重视

比较重视

一般重视

不重视

幼儿园乐器配备的情况（如：钢琴、沙锤、三角铁）

每班都有

有些班没有

都没有

您组织幼儿参加音乐类活动的频率

一周一次至两次

一周三次及以上

两到三次一周

没有

幼儿对音乐活动喜欢的程度

不太喜欢

喜欢

比较喜欢

非常喜欢

您在组织幼儿音乐教育活动中常用的形式是

常规课堂教授

多媒体教学

音乐游戏

创设情境

您在教授幼儿音乐教育活动中哪方面活动运用较多

教唱儿歌

音乐欣赏

韵律活动

您组织音乐活动时所运用的方法是

结合本土特色，善于创新

方法多样，灵活运用

以材料为主，适当创新

方法单一，以唱歌为主

您觉得在幼儿一日活动中可以渗透音乐教育吗

是

否

不清楚

您所在的幼儿园，是否在一日环节中对音乐教育的渗透有所重视

有

没有

不清楚

您认为音乐活动的开展对幼儿有什么意义

对智力、道德、审美等多方面的发展具有潜移默化的作用

能够满足其活泼好动的天性、令其心情愉快

让幼儿变成主体，成为课堂的主人，积极参与，提高学习兴趣

把传统的知识传授变成生动形象的游戏教学，使幼儿更易接受

您认为幼儿园音乐教育最主要的目的是什么

培养幼儿表达情感，感受音乐的能力

发展演唱、演奏、舞蹈以及伴随音乐和动作表演活动中的人际沟通、协调合作能力

体验集体音乐活动引发的积极向上的情绪、情感

促进幼儿身体机能、思维、人际、自我认知等方面能力的平衡发展，让幼儿体验音乐的快乐感受音乐的美

19题 | 被引用14次

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