地理师范生TPACK现状调查

亲爱的同学，您好！感谢您抽出宝贵的时间填答，本问卷采用不记名方式，旨在了解地理师范生TPACK的特点和水平，从而为师范生的培养提供参考。我们会对您的回答严格保密，所得数据只用于研究分析，请根据您的实际情况作答，非常感谢您的支持和参与。

第一部分：基本信息和情况调查

1. 您所在的省份是____________________。

您的学校______________________________。

第一空 ____________

第二空 ____________

1. 您的性别：

男

女

您的年级：

大一

大二

大三

大四

研一

研二

研三

1. 您的计算机水平？

熟练操作

擅长操作

一般

差

（多选）对于用技术来支持教与学，您目前的态度是：

现有技术可以很好的解决所有教学问题

先进的技术应融入教学

教地理学科的内容知识能应用要的技术很多，需要积累经验

将技术与现有的教学方法结合运用，会达到更好的教学效果

第二部分：地理师范生TPACK能力调查

TPACK是Technological Pedagogical Content Knowledge的缩写，即整合技术的学科教学知识。强调教师应当具备全新的知识的前提下，将学科内容、教学法和技术等要素融合，考虑一些现实的条件和因素，找出问题的解决方案，从而提高课堂教学效率。

请根据您的实际情况对以下表述进行同意程度判断。1——5表示非常不同意——非常同意。

（一）技术知识（TK）：即关于技术的知识，包括对传统技术（如黑板、粉笔、教科书、投影器等低水平技术）和现代技术（如电视、广播以及计算机、网络等技术）。TK是教师知识中最具变化性的成分。

	非常不同意	不同意	既不同意也不反对	非常同意	同意
1.我能自己解决在使用电脑中遇到的技术问题（如网络连接失败、维修系统、计算机屏幕无法投影等）。
2.我能熟练操作Word、ppt等文字处理软件。
3.我会根据关键字使用百度、谷歌等搜索引擎查找所需要的资源，并对资源进行下载、加工处理、整合与发布。
4.我会使用多媒体教学资源制作软件，如flash动画制作软件Adode Flash CS6、图片处理软件Photoshop、声音处理软件、微课录制软件等）。
5.我能够熟练使用信息技术将地理知识点呈现。
6.当需要到技术来解决的问题时，我会主动去学习技术。

（二）学科内容知识（CK）：即学科教师所教授的学科知识，主要包括该学科有关的概念、理论、观念、组织框架、证据和证明，以及获得学科发展的实践和途径等。它是教师从事地理学科教学的重要前提。

	非常不同意	不同意	既不同意也不反对	非常同意	同意
1.我熟悉地理学科的结构和内容。
2.我很好地掌握地理学科的思维方式。
3.我有很多方式学习最新的关于地理学科发展的知识。

（三）教学法知识（PK）：通常是为所有学科共享的一般教学法，是教师对教学实践、过程、程序、策略以及教与学的方法的认识，也包括关于教学目标、教学评价以及对学习过程的知识。

	非常不同意	不同意	既不同意也不反对	非常同意	同意
1.我能在课堂上使用多种教学方法，例如讲授法、板书法、读书指导法、纲要信号法等。
2.我能根据学生的差异调整我的教学方法。
3.我会采用多种评价方法评价学生的学习过程和所学到的知识，例如诊断性评价、形成性评价和终结性评价。
4.我有能力确定地理知识的教学内容范围和制定地理学科教学计划。
5.我掌握管理课堂和维持课堂纪律的多种方法。

（四）学科教学法知识（PCK）：由学科知识与教学法知识综合而成，涉及到学科知识的重新组织与加工，并根据教学情景的需要进行传输与呈现，对学生学习中的困难或错误的诊断、分析与纠正，以及对学习进行合理的评价等。

	非常不同意	不同意	既不同意也不反对	非常同意	同意
1.我能根据地理知识的特点选择有效的教学方法。
2.我能帮助学生注意地理学科与其他学科知识的联系。
3.我会根据不同的学习主题制定相应的教学计划。
4.我能根据地理概念的特点选择恰当的策略进行教学。

（五）整合技术的学科内容知识（TCK）：由技术与特定的学科知识（或教学内容）相互作用产生的。技术与内容的相互作用包括两个方面：一是根据内容选择、熟记恰当的技术。二是利用技术所提供的更多的可能性拓展学习内容的来源与类型。

	非常不同意	不同意	既不同意也不反对	非常同意	同意
1.我能选择合适的技术呈现地理概念，从而使学生能够更好的理解这些概念。
2.我可以通过技术与地理知识的结合转变学生的常性思维。
3.我会使用地理学科专用软件（如Arcgis、Map Maker等）。
4.我能够利用现有的技术学习最新的地理知识。

（六）整合技术的教学法知识（TPK）：由技术和一般教学法相互作用产生的。新技术不仅可以用于强化原有的教学方法，也可以产生新的教学方法，反之亦然，教师所采用的教学方法也会影响技术的选择与设计。

	非常不同意	不同意	既不同意也不反对	非常同意	同意
1.我能在技术条件下实施不同的教学方法（如计算机技术支持的协作学习、Webquest 等）
2.我能够用信息技术支持多种教学方法，如合作学习法、教授法等。
3.我能够根据教学法或教学策略的需要对已有的技术进行适当改变。
4. 我懂得如何选择信息技术来强化教学法，以促进学生们对教学内容的理解。

（七）整合技术的学科教学知识（TPCK）：代表着教师能够根据具体的教学情境的需要，综合考虑学科知识、教学方法和技术支持，设计恰当的教学方案，即把技术转化为解决教学问题的方案的知识。

	非常不同意	不同意	既不同意也不反对	非常同意	同意
1. 我能够利用技术对学生进行诊断性评价、形成性评价、总结性评价（如利用电子表格、电子档案袋化方法评价学生的学习效果）。
2.我能够反思技术与某一地理课堂教学活动是否恰当。
3.我能够根据不同课型（新授课、复习课、练习课等），选择合适的教学内容，选用合适的教学方法和恰当的教学技术设计教学活动。
4.课堂教学中，我能够根据学生的认知及时调整自己的教学策略、教学内容和技术工具的使用。
5.我能在教学实践中总结出适用于地理学科的整合技术的教学方法以及课堂教学技巧。

12题 | 被引用10次

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