互联网多模态教学方式在影像医学生中的调查问卷

亲爱的同学，您好！“互联网多模态教学方式”对于我们当代大学生的学习有着极大的作用，我们教学组为了深入了解影像医学生的学习现状，特此做了这份调查问卷，感谢您的配合！

您的性别？ (单选)

男生

女生

您大学几年级？(单选 )

大一

大二

大三

大四

您每天利用手机或电脑查找资料时长为？(单选 )

1-2小时

2-3小时

3-4小时

4小时以上

“微信放射沙龙蓓蕾群”对于您的学习方式影响大吗？ (单选)

很大

较大

一般

不大

您经常使用的网络教学工具、平台是什么？ (可多选)

放射沙龙微信及网络教学平台

自己学校开设的网络教学平台

MOOC微课和翻转课堂

其它的在线教育平台

你认为在互联网多模态的新型教学模式下，课堂教学的最大的局限性是什么？(可多选)

缺乏师生交流

课堂学习方式受限

课时间和地点固定，难以利用碎片时间

课程种类较少，课本知识更新速度慢

检验学习结果较单一，实践空间狭隘

您认为以互联网多模态教学模式有哪些好处？ (可多选)

可分基础、系统、整体授课，学习资料及内容丰富

可不受时间和空间的限制，有效利用碎片时间

知识更新快，更具有灵活性、互动性、实效性和积极性

平台中有很多具有丰富经验的临床医师、学者定期免费授课、在线答疑，互动交流

网络平台授课、评分，制定个性化方案，客观评价每个学生的综合学习能力

平台可以实现以学生为中心教学模式的转变。

您对“互联网多模态教学模式”前景有何看法？ (单选）

看好，是未来教育模式的一大发展趋势

一般，未来的作用并不大

不看好，在未来不会出现

不好说

您希望“ 影像多模态网络教学”有哪些特色和创新？（可多选）

微信放射沙龙群实时授课（微视频）

微信放射沙龙群中课程讨论及网络读片

微信放射沙龙群定期知识竞赛，有奖竞猜

放射沙龙平台视频授课（系统和提升授课）

放射沙龙平台课程学习（按教学大纲要求）

放射沙龙平台病例讨论（多病种）

您认为目前“ 多模态网络教学模式 ” 还存在哪些不足和弊端？（可多选）

硬件设备没有普及

教学资源不够丰富，缺乏优质教学资源

网络教学水平参差不齐

讲课内容不系统，不够吸引学生

很少有免费网络课程，听课费用较大

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