请您将以下教师教学能力项目按照急需提升到不急需提升顺序进行排列
A.学生学习动力激发能力
B.多元文化与国际化素养
C.专业知识更新与应用能力
D.教育科技运用能力
E.教学沟通能力
F.课堂教学组织与设计能力
G.教学评价与反馈能力
H.教学及科研成果推广能力
I.学业指导能力
J.与行业、社会的资源对接与应用能力
除上述（第1题）能力外，您还需要提升哪些教师教学能力？请列举两项
A. ____________
B. ____________
请您将以下培训方式从最喜欢到不喜欢顺序进行排列
A.大型专题讲座（全员）
B.教学或教科研能力工作坊（边学边练50人/班）
C.教师座谈(课堂教学经验分享30人/班)
D.观摩教学与说课展示(有专家点评50人/班)
E.封闭训练（外语学习30人/班）
F.午餐会（教师交流50人/班）
G.读书会（教师读书心得分享50人/班）
除上述（第3题）方式外，您认为教师教学能力培训还应采取何种方式？请列举两种：
A. ____________
B. ____________
大型专题讲座培训方式下，请您将以下内容从最喜欢到不喜欢顺序进行排列
A.文学素养
B.音乐鉴赏
C.教师身心健康
D.国际形势分析
E.教改项目申报
F.教师修养与师表
G.异国文化对比
H.科研项目申报
除上述（第5题）内容外，您认为大型专题讲座还可以讲授哪些内容？请列举两项：
A. ____________
B. ____________
工作坊方式下，请您将以下内容从最喜欢到最不喜欢顺序进行排列:
A. 教学数据收集与分析方法
B. 多元教学考核设计与实施
C. 学术研究能力提升
D. 互动式与项目式教学设计
E. 微课教学设计与制作
F. 精品课程建设
G. 翻转课堂教学设计
H. 优课建设方法与课堂运用
I. 有效师生沟通能力提升
J. 毕业论文指导与评价
K. 教学成果总结与凝练
除上述（第7题）内容外，您认为工作坊还可以学习哪些内容？请列举两种：
A. ____________
B. ____________
教师座谈形式下，请您将以下主题按讨论的必要程度进行排序
A. 受欢迎的大学教师有哪些特征？
B. 如何平衡生活、研究和教学三者的关系？
C. 如何提高指定阅读的效果？
D. 开学第一节课教学怎样开始比较好？
E. 提问时需要注意哪些策略？
F. 教师如何应对学生的回答？
G. 如何避免临近下课的混乱局面？
H. 教师自评如何进行？
I. 教学档案一般有哪些内容？
除上述（第9题）主题外，您认为教师座谈还可以设计哪些主题？请列举两项：
A. ____________
B. ____________
观摩教学与说课形式下，您希望由何种来源教师主讲？
A. 校内教学名师
B. 校外教学名师
C. A与B都可以
观摩教学与说课形式下，您希望安排哪一类教学内容？
A. 理学类
B. 工学类
C. 医学类
D. 经济学类
E. 管理学类
F. 艺术类
G. 文学类
H. 优课类