初中英语语法课堂有效教学调查问卷

同学们:

      你好!为了更深入的研究初中英语教师的课堂教学行为,创设高效英语课堂,特设计了此问卷。本次调查不记名,不公布,只做研究之用。请你根据自己的实际情况填写,谢谢你的合作!

你的性别是
你是几年级学生
七年级
八年级
九年级
你喜欢上英语课吗?
喜欢
不喜欢
还好
英语老师上课的方式通常是
老师讲,学生听
通过提出问题让学生思考
师生共同探讨
教师指导下小组合作学习
自主学习
英语老师提问的特点是
对所有学生提问
只提问成绩好的学生
很少提问学生
你认为在英语课堂上,老师教的语法内容难吗?
特别难
比较难
一般
很容易
在一堂英语课中,你能吸收的语法知识点有多少?
20%
50%
70%
100%
你在英语课堂上有主动回答问题或参与其他课堂活动吗?
经常
偶尔
从不
你不愿参加英语课堂活动的原因是
很无聊,没兴趣
不能用英语清楚表达
容易紧张
不清楚老师的指导
英语老师是如何组织教学的?
通过ppt展示
教材加板书
ppt加教材加板书
老师上课前会跟你们说这堂课主要上什么内容,你们要掌握的语法知识点吗?
不会
有时会有时不会
你觉得你的英语老师备课充分吗?
充分,讲解的很全面
不充分,很多时候讲的很乱,想到什么讲什么
还好,有时候解释不清楚知识点
在英语课堂中,老师经常会组织课堂活动吗?(如提问、小组讨论、课堂小游戏)
经常
很少
从不
英语课堂上角色扮演时,老师一般会怎么做?
给时间让学生自主讨论,设计内容,自己坐在讲台默默看着
到学生中观察学生准备的情况,在一旁给出指导意见
事先安排好内容,让学生按照内容进行角色扮演
当你回答问题后,你的老师的反应是
经常加以简单赞扬
经常加以赞扬并加以点评
加以表扬,再让同学进行点评并发表自己的见解
不怎么表扬,直接进行下一问题
当你的回答出现错误时,你的老师会怎么做?
打断你的讲话,及时纠正你的错误。
重复你的错误,提醒注意,引导你自我修正。
延长等待时间,期待你自我修正。
给出部分正确答案,希望你补充其余答案。
忽略错误,在后面的讲解中指出并纠正。
直接请他人回答。
当你不认真听课,在课堂上做其他事情时,老师会怎么做?
点名批评
不理
走过来,小声提醒
被点名回答问题
英语语法课结束时,是怎样进行总结学习收获的?
老师总结
老师提问,学生总结
不总结
你认为一节课,哪个环节让你掌握的语法知识更为牢固?
教师讲解
课堂检测
师生互动
自学
小组合作
你觉得你的英语水平如何?
很好
较好
中等水平
中等偏下
较差
你会主动做课前预习吗?
经常
很少
从不
你会主动参与小组合作学习与复习吗?
经常
很少
从不
平时你会主动安排时间学习英语吗?
不会,老师要求了才会做
会,每天都会抽出点时间学习英语
很少会,想起了才会
你上课会注意倾听其他同学的发言吗?
认真倾听
有时倾听
根本不会倾听
你会和同学交流你的学习体验和体会吗?
经常
有时
从不
如果小组讨论某一问题,你会如何参与?
坐听其他同学的想法并等待老师答案
自己想自己的
和同学交流自己的想法,并一起讨论解决问题
你希望你的英语老师以哪种方式关注你?
课堂提问
课后练习常辅导
眼神交流,目光关注
关心生活和学习
英语课堂上,你喜欢哪种方式与教师、同学进行互动?
师问生答
生问师答
小组合作学习
小组竞赛
课堂游戏
角色扮演
其他
你和你的英语老师的关系怎样?
很好,就像朋友一样
一般般,很平常。没有多大的接触
不好,不喜欢他(她)
你心目中的高效课堂是怎样的?请提出两点宝贵的意见或建议:
    ____________

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