您认为名著导读在初中语文教学中的地位如何？
重要，可以给学生阅读指导，而且教材又要求
一般，学生自读能力也不差
不重要，考试所占分值不高
您认为名著导读教学最根本的目的在于：
提高学生的阅读、写作能力
为了应付考试
教学计划的安排
提高学生的语文兴趣，拓展知识面
你是否开展过以下活动进行名著的推进阅读？（多选）
激趣课
阅读进展推进课
阅读成果展示课
阅读方法指导课
其他
名著导读课后，您怎样布置课后作业呢？（多选）
不布置
要求学生记忆相关考点
鼓励感兴趣的学生阅读名著
要求学生阅读，并定期进行阅读检查，开展读书活动
您是否参加过名著导读的教研活动或做过专门的教学研究
二者都有
参加过教研活动，但没做过专门的教学研究
没参加过教研活动，做过专门的教学研究
二者都没有
您认为名著导读备课资源丰富吗？
丰富
一般，可满足基本教学
勉强满足教学
严重缺乏
您对“名著导读”中的作品的掌握程度如何？
很熟悉，全都读过
不完全熟悉，读过部分作品
基本没读过
您认为当前“名著导读”教学没能完全实施的原因是（多选题）
课堂时间不足，没有足够的时间做阅读指导
相对而言不重要，考试中所占分数较少
教学条件有限，缺少书籍等
“名著阅读”对学生的语文学习没有太大的作用
学生过于懒惰，阅读积极性不高
学校家长只看重成绩，不重视阅读
其他
对于一部名著，您会要求学生怎样阅读？
要求学生阅读完整的名著
阅读重点、精彩的章节即可
给学生充分的自由，根据学生的兴趣阅读
不做硬性规定
您对学生名著阅读的结果如何考察？
以作业或读书笔记的形式规定阅读的质和量，并检查指导
鼓励多读书，不检查
从未作出相关要求
其他
结合实际情况和经验，谈谈您对当前“名著阅读”教学的建议、意见或看法。