对于外语领域探究，2010年北京语言大学李宇明教授引入了“ 外语生活 ”这一全新的概念，它包含 使用外语 、 学习外语 、 研究外语 三个组成部分；旨在将外语融入生活、让生活充实外语。
结合以上概述及您自身经验，以下哪（几）项能够体现“外语生活”的理念
外语学习上，课堂气氛积极活跃、完成作业高质高效
外语研究上，专题调研硕果累累、撰写论文经验丰富
外语使用上，外语比赛报名踊跃、外文娱乐成为潮流
其他
您目前的英语学习水平是
未通过CET4
通过CET4
通过CET6
通过TEM4（英语专业四级考试）
通过TEM8（英语专业八级考试）
其他（例如通过雅思、托福等）
兴趣爱好
特长优势
工作就业
考研需要
出国留学
其他
您认为以下哪（几）种方式对您的弱项提升颇有成效
多听锻练听力、多说练习口语表达
加强阅读、写作、翻译等专项训练
多人讨论、思维碰撞，提高思辨能力
其他
您每天通过以下哪（几）种方式提升外语水平
听听力，背单词及短语
多交流，练习口语表达
做练习，提高应试能力
多读书，拓宽外语视野
看美剧，听英文歌曲等
其他
您是否参与过外语类课题的调查研究，并取得相应成果（例如发表论文等）
参与过，并取得成果
参与过，但成果不显著
正在进行中
未参与过
您是否参加外语类知识竞赛，例如全国大学生英语竞赛等
您是否经常使用外语与同学朋友交流，或参加外语社团活动等
您是否经常通过网络渠道进行外文娱乐活动，例如看美剧、听英文歌等
您认为参与以上外语学习、外语研究、外语应用等活动，对“外语生活”的培养和形成有促进作用吗？
起到促进作用，而且期待外语生活早日形成，并希望从中受益
起到促进作用，但与我关系不大
并无明显促进作用
您打算如何在今后的学习生活中实现您心中的“外语生活”？
温馨提示：“非外语类”题目自动跳转至16题，请继续作答。
您目前的英语学习水平是
未通过CET4
通过CET4
通过CET6
其他（例如通过雅思、托福等）
您学习外语的最主要目的或动因是
兴趣爱好
特长优势
考研需要
出国留学
工作就业
其他
您认为以下哪（几）种方式对您的弱项提升颇有成效
多听锻练听力、多说练习口语表达
加强阅读、写作、翻译等专项训练
多人讨论、思维碰撞，提高思辨能力
其他
您每天通过以下哪（几）种方式提升外语水平
听听力，背单词及短语
多交流，练习口语表达
做练习，提高应试能力
多读书，拓宽外语视野
看美剧，听英文歌曲等
其他
您平时是否参与外语有关的文娱活动，例如看美剧、参加英文演讲比赛等
您认为参与以上的外语学习、外语研究、外语应用等活动，对“外语生活”的培养和形成有促进作用吗？
起到促进作用，而且期待外语生活早日形成，并希望从中受益
起到促进作用，但与我关系不大
并无明显促进作用