英美文学课程问卷调查

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你对英美文学课前预习的态度是

A、预习没什么用，在新课前我一般不预习

B、虽然预习有用，但缺乏督促，我有时就不预习

C、我一般都在新课前预习，提高听课效率

D、除了认真预习，阅读指定材料，我还会收集和阅读相关资料

你认为在英美文学课程教学中，下列教学方法中最有效的是

A、教师讲授，解答教学重难点

B、学生讨论，运用所学知识解决问题

C、采取多媒体，进行直观教学

D、学生互教，易于接受

你认为什么样的英美文学课最吸引你

A、教师讲的多，知识容量大，带领学生阅读作品，体会到英美文学的魅力

B、师生互动、学生讨论多，能发表自己对文学作品的不同见解

C、幽默、轻松和愉快的课堂氛围，既拓展视野，又寓教于乐

D、多种教学手段的灵活和综合使用

你认为教师在英美文学教学过程中的首要作用是

A、督促者，监督学生一步步理解基本概念和课程重难点

B、引导者，帮助我们抓住课程的核心和整个知识体系

C、指导者，指导我们培养思维能力，学会如何发现问题和解决问题

D、观察者，以学生为主体，改善学习方法，只是在必要时提供帮助

你认为教授英美文学课程的教师应该具备的最重要素质是

A、本专业知识扎实，对教学内容和方法有深入研究

B、指导学生学习方法，关注学生的教学反馈和心理状况

C、对学生严格要求，对知识和技能的落实督促到位

D、热爱学生，对文学教学充满热情

你对老师用多媒体课件上英美文学课程的观点是（可多选）

A、图文并茂，图片、音频和视频能优化教学效果

B、课程内容量大，提高了教学效率

C、要根据教学内容选用，不能滥用

D、还是应该把教学重点放到文学作品的阅读和讲授上

在英美文学课堂教学中，你认为最有效的课堂活动形式是

A、presentation

B、discussion

C、role play

D、group work

你认为下列哪一项是最能影响英美文学学习效果的因素

A、学生的学习动机和目的

B、学生的学习能力

C、教师的教学态度和教学能力

D、教师与学生的关系

从整体上说，你认为英美文学课程的教学效率

A、很高

B、较高

C、一般

D、较低

你认为英美文学课程的最佳考核形式为（可多选）

A、平时出勤

B、课堂测验

C、课堂讨论

D、Presentation个人展示

E、小组展示

F、提问与讨论

G、课程论文

H、期末考试

I、其他

你对英美文学课程的其他建议

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