王老师要创建一份招生测评，可以：
为招生测评取个标题，如“2019秋季提分测试”
设置招生测评的有效期，如将结束时间设置为“2022年12月31日”
限定这份测评的年级和题目个数
将测评设置为免费的或收费的
创建一份招生测评，我们不需要：（多选题）
设置测评活动开始时间
挑选测评题目
提前给需要测评的学生开通账号 (正确答案)
生成一个测评二维码
在创建招生测评时，以下说法哪些是不正确的
①一经创建，在系统中一直存在并有效
②创建时可设置测评题个数
③可设置包次收费或包时收费或免费
④一经创建，不可修改
爱辅导机构创建并发布一份招生测评，回收的数据中不包含：
完成测评学生的所选学科和年级
参与测评学生的性别和年龄
完成测评学生的测评报告
参与测评学生的测评时间和测评次数
王老师在使用移动课堂发送任务卡片时，以下哪些说法是正确的？①可以筛选任务卡的类型，再选择此类型下的任务卡片②每次只可以选择一张学习任务卡片发送③可选择多张任务卡放入任务夹，合并发送一个二维码④确定好分配的任务卡片后，可通过二维码或链接发送至学生群中
关于移动课堂中的学习任务，说法不正确的是
付费学生通过移动课堂提交的任务卡数据会记录在数据分析中
非付费学生通过移动课堂提交的任务卡数据会记录在数据分析中
付费学生将任务卡片二维码或链接分享给同学，其同学未付费，不能做此任务卡片
学生做任务卡中的练习题时，系统会自动批改题目
关于移动课堂的测评任务，以下说法正确的是
创建测评任务时，可以自定义测评知识点
系统中有小升初、中考的专题测评，可以把对应的二维码发送给学生
可以通过输入手机号码的方式，搜索到此手机号做过的测评
回收的测评数据中可以查看学生的测评报告
查看移动课堂中的测评历史时，可以
查看到学生的基本信息，如测评手机号、测评知识点等
查看到学生的测评报告，分析学生知识点掌握情况
信息查看完毕后，可以编辑该学生的备注信息
一键导出所有的测评数据
关于移动课堂，下列说法正确的是
通过移动课堂可以在课堂内或课堂外的任意时间，分配任意测评给任意学生
学生不用购买任何设备，用手机微信扫一扫就能完成并提交任务
只有付费学员才可以在学习任务的分析报告中查看任务完成时间
只有付费学员才可以在任务分析报告中查看详情
在移动课堂分配学习任务后，以下关于收集任务数据说法正确的是
在任务分析报告中可以查看任务名称，任务分配时间和分配任务的教师
任务卡报告页只可查看正式学生和机构内教师角色类型的完成详情
任务分析报告中可以查看非正式学员的任务详情
可以在移动课堂的学习任务导航栏下的任务历史中查看任务数据
王老师第一次使用人工智能学习系统中的已有课程上课，必须
在“备课系统”中创建一门课程
在“学习系统”中添加一门课程
在新课程中添加学生
预览课程中的卡片
王老师在使用学习系统进行上课时，下列哪个说法是正确的
使用系统上班课时，只能手动添加学生
使用系统上班课时，可以把课程代码告诉学生，学生自行添加
在分配任务卡片时，可以提前预览练习卡和智能练习卡上的题目
课程结束后，老师需要及时给学生批改作业，对任务卡中的题目判断正误
王老师使用学习系统上课时，想给学生分配卡片，下列哪些情况会导致学生收不到卡片
王老师没有让学生加入课堂中
王老师点击的是卡片上的预览按钮，没有点击“立即分配”
王老师发的是“练习卡”，筛选完卡片中的题目后没有点“立即分配”
王老师点击的是“留作业”按钮，学生在课堂中无法收到
学习系统中的卡片分___________和____________两大类
学习卡；非学习卡
智能卡；非智能卡
练习卡；非练习卡
指导卡；非指导卡
使用系统上课时，老师可以用红笔在题目上圈画，并将画面同步给学生的模式是：
在班课中，老师发出一张练习卡后，可以在系统获得以下哪些信息？
学生完成练习的时间
学生完成练习的成绩
班级平均得分
题目列表
系统中“学校课程”里的课程来自于
机构在“课程市场”中购买的课程
教师在“我的课程”中创建未提交审核的课程
教师在“我的课程”中创建并审核通过的课程
公立学校的课程
关于在系统中创建自己的课程，说法不正确的是
系统为会员机构开放自主创建课程的权限
教师可用“创建课程”功能将本地的一模二模考卷添加至系统中
教师创建的课程只有通过审核，才能进入学校课程，供机构所有老师使用
上课前，教师需要在“创建课程”中拷贝标准课程中的所有内容，才能上课
创建课程的时候，可以通过以下哪些方式添加内容？
直接“拷贝现有单元”，删除其中不需要的内容
直接拷贝某个或某些知识点模块
在某一教学模块下新建富文本卡，添加视频、图片、文字等内容
在某一教学模块下添加智能练习卡
以下说法正确的是
创建课程时，已编辑的内容会实时保存，即使电脑死机，重启后，已编辑的内容也不会消失
创建课程时，如果电脑死机，重启后，已编辑的内容会消失
教师创建课程后，暂未点击提交审核，上课时候自己也能使用
教师创建课程后，提交审核通过后，可以进入学校课程供本机构所有开通账号的老师使用
调取学生的数据分析报告包括以下哪些步骤？
输入学生姓名或手机号进行精准搜索
点击该学生基本信息条目右侧的查看学习数据
在详情页右上角精确选择时间范围和学科
输入学生加入的课程编号找到学生
调取学生学习数据后，可以通过以下哪些板块对其现在的学习情况进行分析？
在此知识点掌握曲线中，可以看到
学生小美在一开始就掌握此知识点了
截止至2019年1月22日14：53，学生小美已经熟练掌握此知识点
老师在2019年1月22日为学生小美分配了“正负数的意义”这一知识点的相关题目卡片
此曲线展示的是“正负数的意义”这一个知识点掌握率的变化情况
调取学生数据时，可以查看以下选项中的哪些数据
学生使用系统后所有的学习数据，包括知识点掌握情况和每张卡片的执行情况
教师给学生的作业批阅情况
每个知识点掌握情况的变化曲线
学生做每张任务卡的时间
获取学生使用系统上课时的每张任务卡的详情需要在数据分析的哪个模块中查看