厦门市5-6岁幼儿自我管理能力的现状调查

亲爱的老师，感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！

第一部分自理能力

是否有良好的进餐习惯

有良好的进餐习惯

基本有良好的进餐习惯

没有良好的进餐习惯

是否按规定安静午睡不影响同伴的习惯

能按规定安静午睡不影响同伴的习惯

基本能按规定安静午睡不影响同伴的习惯

不能按规定安静午睡不影响同伴的习惯

是否能正确使用自己的各类物品，玩后及时收放，整理

能正确使用自己的各类物品，玩后及时收放，整理

基本能正确使用自己的各类物品，玩后及时收放，整理

不能正确使用自己的各类物品，不能玩后及时收放，整理

是否有自我服务的意识，做事有条理，按顺序

有自我服务的意识，做事有条理，按顺序

基本有自我服务的意识，做事有条理，按顺序

没有自我服务的意识，做事没有条理，不会按顺序

第二部分自我控制能力

是否会对他人无理发怒，是否学会控制自己的无理行为

不会对他人无理发怒，会控制自己的无理行为

基本不对他人无理发怒，基本会控制自己的无理行为

会对他人无理发怒，不会控制自己的无理行为

是否能耐心听别人的发言和要求，是否会排队是否玩共享玩具

能耐心听别人的发言和要求，会排队会玩共享玩具

基本能耐心听别人的发言和要求，基本会排队会玩共享玩具

不能耐心听别人的发言和要求，不会排队不会玩共享玩具

是否能按要求行动，按要求反应，按规则行事

能按要求行动，按要求反应，按规则行事

基本能按要求行动，按要求反应，按规则行事

不能按要求行动，不按要求反应，不按规则行事

第三部分交往能力

是否能很快参与到同龄人的游戏，并能共守规则

能很快参与到同龄人的游戏，并能共守规则

基本能能很快参与到同龄人的游戏，并能共守规则

不能很快参与到同龄人的游戏，且不能共守规则

是否能遇事不埋怨，与大家商议供求解决的方法

遇事不埋怨，与大家商议供求解决的方法

遇事基本不埋怨，与大家商议供求解决的方法

遇事常埋怨，不会与大家商议供求解决的方法

是否掌握与人交往的技能

已掌握与人交往的技能

基本掌握与人交往的技能

没有掌握与人交往的技能

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