自我效能感对在线学习持续性影响研究

       亲爱的朋友们,相信你们都在中国大学慕课上面参与了《信息化教学能力之五项修炼》这门课的学习。我们现在正在做学习者自我效能感对在线学习持续性的影响研究,为提高学习者的学习持续性提出有效策略。我们非常希望你们能帮忙填写问卷,以期为大家更好地学习在线课程提供帮助。问卷共有9个小节,大约花费您3-4分钟的时间。您的每一个选择对于改进我们在线学习体验都有举足轻重的作用,十分感谢!

 

以下4道题是个人信息,请根据实际情况作答
你是否为《信息化教学能力之五项修炼》的学习者?
你的性别是?
男生
女生
你是否为在校大学生?
你的专业属于?
文科
理科
工科
其他

以下4道题是关于自我效能感的题目,请根据题目描述和实际情况的符合程度作答

我很轻松地掌握了平台的各种操作,并且想要的资源在平台上很容易就能找到。
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学习遇到问题时我经常向课程辅导老师反映或者和同学交流,这对我来说很容易做到。
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我能够将复杂的知识与相关的知识用图或者表的形式列出来。
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我很轻松地掌握了这门课的知识点,并且能向别人讲出自己的理解。
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以下4道题是关于学习倦怠的题目,请根据题目描述和实际情况的符合程度作答

我经常上完一节课之后还能保持精力充沛的状态。
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我经常有这样的想法:我认真学习能够学得懂的,所以我会继续学习下去。
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我经常能够完成自己的学习计划。
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学习过程中出现问题,我会想尽办法去解决。
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以下5道题是关于成就归因的题目,请根据题目描述和实际情况的符合程度作答

我在这门课中取得的成绩不高主要是因为自己不够努力。
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我在这门课中取得的成绩不高主要是因为自己没有好的学习策略。
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我在这门课中取得的成绩不高主要是因为自己能力有限。
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我在这门课中取得的成绩不高主要是因为评分规则不合理。
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我在这门课中取得的成绩不高主要是因为老师讲的不好。
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以下5道题是关于学习焦虑的题目,请根据题目描述和实际情况的符合程度作答

我认为将这门课所学的知识很难应用于生活中。
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我总担心在完成作业时跟标准答案不一样。
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在上课过程中没听懂的时候会感觉到害怕。
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在论坛上发帖我很紧张,怕别人不回复我。
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这门课要学的知识点太多了我接受不了。
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以下5道题是关于学习投入的题目,请根据题目描述和实际情况的符合程度作答

我总是很乐意去学习这门课。
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在遇到不会的知识点的时候,我也不会放弃学习。
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我能持续很长时间学习,中间不需要休息。
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我学习这门课的目的很明确,而且很有意义。
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我学习的时候能全身心投入,不受其他事情的干扰。
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以下5道题是关于学习自控力的题目,请根据题目描述和实际情况的符合程度作答

我会按照时间表来严格进行学习。
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我会尽快完成刚布置的作业。
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我学习的效率比较高,不需要别人的督促。
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我不会因为各种理由中断自己的学习。
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有时候为了放松,本来打算玩半小时的电脑,但实际上会超出预想的时间。
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以下4道题是关于学习策略的题目,请根据题目描述和实际情况的符合程度作答

在学习这门课之前我就制定好了自己的学习目标。
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我上课习惯做笔记,下次上课前我会先把上次做的笔记先复习一下。
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我会用自己的话来理解表达学习内容。
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我会通过做图、画表等方式归纳已经学过的知识点。
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以下1道题是关于学习持续性的题目,请根据题目描述和实际情况的符合程度作答

你是属于哪种类型的学习者?
A.爽约者:我在MOOC上注册并加入了课程但是从未参与过这门课的学习和测试
B.旁观者:我学习过这门课的某些视频,偶尔会去讨论区浏览一下同学的评论,不会参与讨论,也不会参与除了视频中弹出来的试题之外的测试
C.顺便访问者:我有观看视频课程,也会提交作业,有参与讨论,但是随心学习,不一定会完成整个课程
D.被动参与者:我参与这门课程是因为学分或者证书需要,会观看视频,但不会主动去完成可选择的作业或者参与讨论
E.主动参与者:我会主动参与MOOC的学习,不仅完整地跟随着课程、完成绝大多数的作业和测试,还参与课程讨论和期末考

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