您一般如何做教学设计？
A、全面考虑，精心设计，体现出自己的特色
B、从网络、参考书等获得资源整合而成
C、直接使用现成的教学设计
D、从不备课
在进行教学目标的制定时，您一般考虑哪些方面？
A、紧密结合学科内容，力求具体并体现学科特色
B、要体现学生的主体地位
C、与具体教学内容相结合
D、体现目标实现的层次性
E、以上都是
您在教学方法的选择上是如何考虑的?
A、教学方法灵活多样，课堂新颖
B、选择合适的教学方法，让学生愉悦学习
C、以一种教学方法为主，其他教学方法为辅
D、教学方法单一
您是否熟知您所教所有学科的课程标准？
A、都很熟悉
B、略知一二
C、只熟悉本专业学科的课程标准
D、都不熟悉
您在上课时一般会选择哪种方式导入？
A、直接进入正题
B、复习导入
C、故事导入
D、生活问题导入
E、其他
您在课堂上是否经常使用自主学习、合作学习、探究学习等教学方法？
A、经常使用
B、偶尔使用
C、从未使用，期待掌握
D、从未使用，不准备使用
为了巩固当堂所学习的新知识，您一般会选择哪部分学生进行提问？
针对学生的不同兴趣和发展需要，您能否做到因材施教？
A、完全可以
B、大致可以
C、不太可以
D、不可以
学生在课堂上提出疑难、偏怪的问题您是否能够自如回答？
如果学生在课堂上就某个问题产生争论，您会怎样处理？
A、让他们课下再讨论，避免影响正常的课堂教学
B、予以制止，并告诉他们您的答案
C、以此为契机，引导学生就这一问题深入探讨
其他
假如课堂上学生普遍对学习兴致不高，您一般如何处理？
A、按教学设计按部就班的讲完
B、适当调整教学方法，以引起学生的兴趣
C、强制学生把注意力转移到学习中来
其他
在现代扶助教学工具的选择和操作上，您觉得自己处于何种水平？
A、运用熟练，操作灵活
B、大致掌握
C、略懂皮毛，使用较为困难
D、完全不会使用
您的板书设计能力如何？
A、板书精美，重点突出
B、板书合理，字迹端正
C、板书较乱，不太直观
D、几乎不板书
您的学生在课后辅导后能够达到何种水平？
在掌握本题要领的基础上能够举一反三
做到吃透此类题
C、做到一题一得
D、能够完整写出计算步骤
对学生的评价，您在现实生活中更倾向于哪种？
A、全面考察
B、以文化课成绩为主
C、更多关注学生的长处
D、注重德行
在评价学生时，您更倾向于表扬还是批评？
A、大致为鼓励
B、鼓励与批评大致相同
C、不表扬也不批评
D、大致为批评
课后，您是如何进行自我评价及反思的？
A、能够全面系统地评价自己课堂上的表现并且每日撰写反思日记
B、教学工作后头脑中想一想，偶尔写一写教学笔记或感想心得
C、觉得自己课上得不是很理想，但不知道该如何进行教学研究进一步提高自己的教学能力
D、课后无法自我评价上课的教学效果，或不知如何评价教学效果
你认为在下面的技能中掌握难度比较大的是？（选择自己认可的5项）
A、分析教材
B、了解学生
C、教学设计
D、媒体技术
E、编写教材
F、导入技能
G、教学语言
H、板书技能
I、变化技能
J、提问技能
K、反馈强化
L、演示技能
M、讲解技能
N、结束技
O、能组织技能
P、评价教学
Q、教学研究
R、辅导技能
S、电化技能
T、计算机辅助技能
请您将23题中的五个选项依您认为的重要次序排序（1为最重要）
填空1 ____________
填空2 ____________
填空3 ____________
填空4 ____________
填空5 ____________