您布置语文作业的主要目的是什么？
A、检查学生掌握知识情况
B、培养学生的实际应用能力
C、为应付学校检查
您通常布置作业的依据是什么？
A、当天的教学内容
B、教学目标
C、参考书上的课后作业设计
以上都有
和其他学科比较而言，您觉得语文学科的作业量较之其他学科作业量如何？
您布置语文作业的内容主要是来源于哪里？
A、教材
B、练习册
C、自己设计的作业
D、其他
在您布置的作业中，有需要在家长的监督、帮助或者配合下才能完成的内容吗？
您布置的作业类型主要是以什么类型为主？
A、记忆复习型
B、实践操作型
C、课外阅读和写作
D、其他
您认为教师布置作业的最佳内容是什么？（按重要性排序）
课后练习及教辅资料题
记忆和抄写作业
课外阅读和写作
您通常布置的语文作业的完成方式是什么？
学生独立完成
学生之间合作完成
老师讲解完之后再完成
家长配合完成
依靠外界帮助如电脑、工具书完成
您平时是如何批改语文作业的？
A、由教师批改
B、学生自评、生生互评
C、家长参与
您认为学生完成作业的态度多数是怎样的？
A、被动的
B、为完成任务，敷衍了事
C、认真积极的
您认为您布置的语文作业和学生的语文成绩相关度高吗？
A、高，考什么就布置什么作业
B、一般，按照学习进度来布置
C、不高，根据学生的兴趣来布置
您认为造成学生不能按时完成作业的主要原因是？
A、作业难度大
B、家长指导不力
C、学生自身的原因
您认为作业的主要作用是什么？
A、让学生巩固所学知识
B、培养学生良好的学习习惯
C、完成教学任务
请您为目前教材课后练习题和教辅的习题打分（）
教材课后练习 ★ ★ ★ ★ ★
教辅材料习题 ★ ★ ★ ★ ★
您认为现有教辅资料能否达到预期的教学检测目标和复习效果？
您认为目前小学语文作业布置中存在的问题有哪些？
A、作业设计理念的应试倾向并未根本转变
B、作业设计内容要求一刀切，缺少灵活性
C、作业难度、方式整齐划一，缺少层次性
D、作业设计中学生主体性缺失
E、评价主体较为单一，评价、反馈方式缺乏人文关怀
您是否认为作业设计能力是教师教育教学能力的重要组成部分？
为了提高自身教学能力，掌握更多语文作业设计的方法和策略，您认为以下哪些做法是有益的？
改变应试教育风气，凸显素质教育
学校提供支持，帮助教师更新教学理念
教师加强自身教学能力建设，自我更新
创新家校合作方式，教师家长共同成长