你觉得自己对于数学概念掌握得怎么样？
A.很好，我都会
B.还不错，大部分会
C.一般，我对于数学概念掌握的不是很好
D.很差，概念基本都听不懂
你有过因为不理解数学概念而做不出数学题目的情况吗？
A.总是这样
B.经常这样
C.有时这样
D.很少这样
E.从不这样
在教授新概念时，教师会用尽可能多的实例使概念具体化。
A.总是这样
B.经常这样
C.有时这样
D.很少这样
E.从不这样
在教授新概念时，教师经常将以前学过的知识与新学的概念类比。
A.总是这样
B.经常这样
C.有时这样
D.很少这样
E.从不这样
在概念教学中，教师指出概念中的关键字词，并对其分析。
A.总是这样
B.经常这样
C.有时这样
D.很少这样
E.从不这样
老师经常通过特例讲解，正反例对比等手段深入分析新概念。
A.总是这样
B.经常这样
C.有时这样
D.很少这样
E.从不这样
在数学概念教学的课堂上，老师经常让学生动手操作探究。
A.经常这样
B.有时这样
C.很少这样
D.从不这样
老师讲解完概念的基本含义后，还会进一步讲授这一概念的其他方面.(如本概念对后继学习的重要性，与本概念相关联的其它概念，相关的历史)
A.经常这样
B.有时这样
C.很少这样
D.从不这样
你认为数学老师在课堂中经常留出一定的时间巩固新概念吗？
A.经常这样
B.有时这样
C.很少这样
D.从不这样
对于数学老师首次介绍的新概念，你能当堂理解和接受。
A.总是这样
B.经常这样
C.有时这样
D.很少这样
E.从不这样
你学完一个新概念后，经常会出现下面的哪种情况?
A.能记住概念且会灵活运用
B.能记住概念，但不能灵活运用
C.概念记得不是很清楚，但会通过解题去理解
D.既记不住概念，也无法在解题中理解它
你认为例题讲解、正反举例对于理解数学概念有帮助吗？
A.总是这样
B.经常这样
C.有时这样
D.很少这样
E.从不这样
你认为做练习题对于掌握巩固数学概念有帮助吗？
A.总是这样
B.经常这样
C.有时这样
D.很少这样
E.从不这样
你常把学过的概念与以前的知识联系在一起吗?
A.总是这样
B.经常这样
C.有时这样
D.很少这样
E.从不这样
你经常用自己的话对新的数学概念进行归纳概括吗?
A.总是这样
B.经常这样
C.有时这样
D.很少这样
E.从不这样
你认为数学老师重视对概念的讲解吗？
A.非常重视
B.一般重视
C.不太重视
D.很不重视
你是如何判断是否理解了数学概念的?
A.能背诵定义
B.会做题
C.灵活应用
D.不知道
你喜欢运用学习的数学概念解决现实问题吗?
A.总是这样
B.经常这样
C.有时这样
D.很少这样
E.从不这样
（多选）在数学概念教学的课堂上，你认为老师通常引入新概念的方式是
A.由旧知识引入
B.由生活常识引入
C.由实际问题引入
D.直接给出概念
E.其他
（多选）教师在课堂中讲解新概念时，经常采用哪种方式？
A.只讲授
B.讲授和练习结合
C.组织小组学习
D.启发指引学生思考并和学生一起探讨交流
E.指导学生动手操作，探究问题
（多选）你喜欢哪些数学课堂学习的开始方式？
A.生活实例，我能看到生活实际中的数学知识
B.讲个小故事，提出问题让我思考
C.老师让我们动手操作，做一些小实验探究问题
D.复习旧知,我可以明白今天学的新知和旧知的区别与联系
E.读课本，划概念
（多选）你认为数学概念难学的原因?
A.太复杂了，记不清
B.有的概念生活中根本没有，理解有困难
C.有的概念我不理解为什么要这么做，比如“因式分解”或者其他
D.以前数学没学好，现在很多概念不理解
E.知道概念是什么，但是不会灵活应用
F.不难学
谈一谈你在数学概念学习中遇到的问题或者困难，或者你对于老师在概念教学时有什么建议？