您所在的专业属于
计算机类
非计算机类，理工科
非计算机类，文管学科
疫情之前，除了老师要求的线上学习，您是否自发参与过在线开放课程进行自主学习？
在疫情之前，您进行自主线上学习的时长大概是多少？
每周15小时以上
每周10-15小时
每周5-10小时
每周5小时以下
没有学过
疫情之前，您进行线上学习的主要目的是什么？
观看教学视频，学习新知识或者辅助课堂学习
完成老师布置的作业
考试前在习题区刷题
参与论坛讨论
其他
疫情期间，您参加的线上学习采用了哪些模式？
在线直播
视频录播（在上课时间自己观看视频，没有任何互动）
SPOC教学（学生学习MOOC课程，教师进行线上难点讲解、讨论等互动）
线上研讨教学（课前教师提供PPT、音视频资源、作业、思考题，线上组织讨论、答疑和互动）
自主学习（通过邮件等渠道发送学习资料，以自学为主，复议邮件形式的讨论和答疑）
其他
针对程序设计类课程，您认为哪种模式学习效果最好？
在线直播
视频录播（在上课时间自己观看视频，没有任何互动）
SPOC教学（学生学习MOOC课程，线上进行难点讲解、讨论等互动）
线上研讨教学（课前提供PPT、音视频资源、作业、思考题，线上组织讨论、答疑和互动）
自主学习（通过邮件等渠道发送学习资料，以自学为主，配合邮件形式的讨论和答疑）
其他
在学习程序设计类课程时，您认为除教学视频外，以下哪些资源的提供或教学活动的安排对提升学习效果帮助很大？
电子教材/教案（PPT）
课堂测验
课后作业/练习
实时答疑/讨论
其他
在正常上课时间内，您能够完成当堂线上学习任务的多少？
90%以上
70-90%
50-70%
50%以下
在正常上课时间内，您在线上学习平台上的有效学习时间能够达到多少？
90%以上
70-90%
50-70%
50%以下
在线上教学模式下，除正常上课时间外，您在课下进行线上学习的时间大概有多少？
15小时以上
10-15小时
5-10小时
5小时以下
从来不看
在线上学习模式下，您在课下进行线上学习的主要目的是什么？
观看教学视频，进行预习/复习
完成老师布置的作业
考试前在习题区刷题
参与论坛讨论
其他
在线上课堂中，您都参加过哪些课堂交互活动？
签到
调查问卷
课堂测验
点名/提问
在线讨论
其他
在线上课堂中，您认为哪一项课堂活动对保证学习效果帮助最大？
签到
调查问卷
课堂测验
点名/提问
在线讨论
其他
每次线上课是否有签到环节？您认为这一环节是否重要？
每节课都有签到，这是一种仪式感，使我能更进入学习状态
每节课都有签到，是必选动作，已经习惯了
每节课都有签到，就是个形式，毫无意义
偶尔有签到，签不签到无所谓
每次线上课是否有点名/提问环节？您认为这一环节是否重要？
每节课都有点名/提问，使我保持紧张的上课状态
每节课都有点名/提问，没什么特别感觉
每节课都有点名/提问，就是个形式，没什么意义
偶尔有点名/提问，有没有无所谓
您参加的课程是否有课堂测验，测验频率怎样？
每次课都有课堂测验
每两次课/每周有一次课堂测验
每两周有一次课堂测验
偶尔有一次课堂测验
您更倾向于什么频率的课堂测验？
每次课都有课堂测验
每两次课/每周有一次课堂测验
每两周有一次课堂测验
偶尔有一次课堂测验
不进行课堂测验
您参加的课程是否有课后作业，作业频率怎样？
每次课都有课后作业
每两次课/每周有一次课后作业
每两周有一次课后作业
偶尔有一次课后作业
您更倾向于什么频率的课后作业？
每次课都有课后作业
每两次课/每周有一次课后作业
每两周有一次课后作业
偶尔有一次课后作业
不留作业
您认为普通线下课堂和现在的线上学习，哪种学习效果更好？
您认为普通线下课堂/目前的线上教学学习效果更好的原因是什么？
您认为普通线下课堂和现在的线上学习，哪种学习效率更高？
您认为普通线下课堂/目前的线上教学学习效率更高的原因是什么？
您认为线上教学在未来教学模式中的作用是什么？
如无类似本次疫情的特殊情况，线上教学并不适用
未来仍以线下教学为主，线上教学可以作为辅助教学手段
未来线上教学和线下教学并重，混合式教学成为主流
未来以线上教学为主，下线教学作为辅助教学手段
未来线上教学会取代线下教学
其他