关于词块学习策略与初中英语写作教学的调查问卷

在预习课文时,我经常标注我发现的重点词组或句型。

在复习课文时，我会将重点句型进行造句练习。

在阅读时,我会有意识地注意文章中的衔接词和过渡句。

阅读课后,我经常摘录练习中与课文话题相关的词组或句子。

我经常积累不同体裁的写作框架或模板。

我经常自己练习用新词组造句，并运用到作文中。

在学习课文后,我经常用文章中新学的词组或句型写一段话。

我经常把课文中的词组和句型分类,以帮助自己记忆。

我经常循环复习自己笔记本上的词组和句型知识。

我能够经常把新学到的词组或句型应用到作文中。

拿到作文题后,我能够依据体裁快速构建文章框架。

拿到作文题后,我的脑海中能够立即呈现与话题有关的许多词组或句型。

拿到作文题后,我的脑海中能够立即呈现与话题有关的许多词组或句型。

我会对照范文和教师的讲解,反思和修改自己写作中的错误。

我会用范文中好的词组进行二次写作练习。