研究生阶段，你在英语方面的学习目的主要是?（ ）
能够利用英语学习专业理论知识和学术研究水平
增强自身竞争力，为找工作作准备
为博士考试做准备
出国深造
研究生阶段，你在英语方面的学习态度是?（ ）。
英语很重要，会运用各种资源学习
英语重要，但要更新教学内容与方式来提高学习兴趣
学英语很有趣，我愿意花时间和精力去学
我英语能力衣服和基本要求，不想花时间和精力再学
英语是必修课，只想拿到学分
研究生阶段，你运用英语进行下列哪种活动的频率较高?（ ）
与外国人进行日常交流
阅读或收听英语新闻
观看英语娱乐节目
运用英语学习本专业知识，获取本专业最新的信息
进行英文论文和报告的撰写
就本专业知识与外国人进行口语交流
通过研究生阶段的英语学习，你哪方面的英语能力有明显提高?（ ）
通用读写能力
通用听说能力
学术英语阅读和写作能力
学术英语听力和口语能力
无明显提高
你所在院校研究生阶段英语课程中综合英语和学术英语的比重如何?（ ）
全部为综合英语
全部为学术英语
综合英语为主，学术英语为辅
学术英语为主。综合英语为辅
二者比重相当
目前的英语课程能满足你在学术环境下的需求吗?（ ）
你认为研究生阶段的英语课程内容应把重点放在哪方面?（ ）
综合英语
学术英语
综合英语为主，学术英语为辅
学术英语为主。综合英语为辅
二者同等重要
你在研究生阶段需要学术英语听力和口语的活动多吗?（ ）
3. 你所在专业是否要求用英文发表学术论文?（ ）
没有任何要求
可发可不发
鼓励发表，有奖励
必须发表
拥有良好的学术英语听说能力对于你完成学业和将来职业发展有帮助吗?（ ）
在阅读英文的专业文献中，你遇到最主要的问题是?（ ）
专业英语词汇量不够
本专业的英语文献阅读量太少
句子结构或语法不懂
速度太慢
你认为自己目前的学术英语写作水平如何?（ ）
达不到学术发表要求，需要导师大量修改
达不到学术要求，结构和体裁方面存在问题
勉强达到学术要求，但基本语法错误较多，专业词汇储蓄不够
各方面达到学术发表要求
你期望提高自己的学术英语听力和口语能力（如听学术讲座等）吗?（ ）
你认为了解英语学术写作的相关规范（如论文格式等）有必要吗?（ ）
在学术英语口语和听力课程上，你对哪些活动感兴趣?（ ）
采用书面资料，师生/生生之间进行互动听说演练
采用标准教学多媒体资料练习听和说
采用回忆/报告实况学习和模仿
你希望有哪些资源和设施能帮助自己提高英语学术写作能力?（ ）
定期安排培训与学术讲座
安排专门的写作老师，固定时间提供指导
建立学术写作网络指导中心，提供各种学习资源
实际任务中学习，由导师指导
如果开设学术英语阅读课程，你认为理想的本班级人数是多少?（ ）
15人以下
15—20人
20—30人
30人以上
如果开设学术英语写作课程，你认为理想的班级人数是多少?（ ）
15人以下
15—20人
20—30人
30人以上
你认为什么类型的教学方式能有效提高您的学术写作能力?（ ）
中英文学术句式互译练习
从词汇、句型、结构多方面分析英语论文
模拟实际写作任务练习
以上逐步进行
对于学术英语写作，你认为采用下列哪种类型的教材学习效果更好?（ ）
引进原版全英学术写作教材
用中文解析的专业英文论文文献和报告
中文写作指导加英文事例的教材
中英文对照的学术论文
依据你对任课教师的了解，你认为谁更胜任学术写作课程的教学任务?（ ）
当前的研究生综合英语教师
经过学术写作培训的英语教师
本专业具有丰富英文论文写作经验的中青年老师
具有海外学习经历的本专业老师
本专业水平很高的教授、学科带头人
17. 对于学术英语相关课程，你认为在什么时候开设合适?（ ）
研一
研二研三
研一至研三一直开设
每学期开课1—2个月，学生依据自身需求选修