你喜欢物理吗? ( )
不喜欢，感觉很难学
不喜欢，没什么兴趣
喜欢，感觉学物理知道了很多东西，很有趣
无所谓，就一个科目而已
你的物理学习成绩是: (
90至100之间
80至90之间
60至79之间
60分以下
你想提高你的物理成绩吗? ( )
想，我担心物理成绩差
想，我所掌握的内容，成绩应该不止这样的程度
我觉得现在的成绩还好，进步空间不大
无所谓
你对物理实验感兴趣吗？
非常感兴趣，很享受做实验的每一瞬间
比较感兴趣，能自己做的实验都尽量自己进行
一般吧，觉得实验都是老师上课讲过的，做实验就是把老师讲过的再做一遍
不喜欢，对物理实验一点兴趣都没有
你们经常到实验室做物理实验吗？（ ）
经常，只要是实验部分我们都到实验室做
一般吧，有的时候老师只是在课堂上讲一下，就不到实验室做了
很少，大多数实验老师都只是在课堂上介绍，我们很少有机会到实验室
几乎没有，老师只是在课堂上讲，叫我们记住就可以了
老师在上实验课时，会明确提出通过该实验课你要学到什么吗? ( )
做演示实验前，老师介绍观察的重点,相关的仪器、器材的名称及其用途吗?( ）
对于课本中的演示实验，老师一般（ ）
应付了事
自制教具或设计替代实验尽量演示给学生看
创造条件让学生积极动手
做演示实验前，老师介绍观察的重点,相关的仪器、器材的名称及其用途吗?( ）
老师主要根据( )确定留给 学生操作的时间。
实验环节和内容的多少
实验的难易程度
学生的操作进展情况
对于生活中或物理学习中司空见惯的问题，老师经常指导学生通过实验寻找答案吗?( ）
实验前老师鼓励学生进行实验设计(比如实验装置的确定、器材的选取、测量量及测量方法、数据处理方法等吗? ( )
老师在物理实验课上是否经常介绍一些与生活、生产实际密切相关的物理问题?( )
在学生实验中老师便重视什么?( )
一般不会
这种情况很少
这种情况很多
从没做过小制作小实验
物理老师在你的心目中是( ）
朋友
知识权威
领导长辈
就一上课的老师而已，没什么感觉
对学生错误的回答,老师的反应是( )
提示并引导学生找出正确答案
不予评价，提问其他学生直到回答正确
自己干脆直接给出答案
严厉批评
当你在实验中发现标新立异的问题并询问老师时，老师是如何处理的?( )
当学生回答实验问题不全面或不正确时，老师经常暂停所讲内容转而展开讨论吗?( )
动手做物理实验前，你有没有提前预习过物理实验( )
预习效果非常好
预习效果较好
预习效果一般
从没有预习过
你会动手?( )
每次都能发挥最好
多数实验中能正常发挥
多数实验不能正常发挥
没有自己动手做过实验
老师对于学生分组实验的操作要求是( )
鼓励学生自己创造性操作，不一定按部就班
必须严格按照事先设计好的步骤进行
放任自流
做实验遇到困难时
自己和同学想办法解决,不会再问老师
直接请教老师，让老师告诉答案
让老师指导完成
直接跳过那一步,敷衍地把实验做完
在分组实验中，你更喜欢的实验模式
老师讲解示范为主，自己模仿为辅
自己操作为主，老师指导为辅
同学操作，自己旁观
对实验现象不明显、条件要求高、很难成功的实验，你们老师会
不做
用多媒体播放视频
自制教具，改良或者设计替代实验
实验对理论知识的学习，有什么帮助?
能更好地激发我们队物理的学习兴趣，更加愿意地去学习理论知识
能培养创新思维，养成善于思考问题的习惯，对学习理论知识有很大的帮助
能培养提高解决问题的能力，在学习理论知识遇到问题时更愿意通过探究去解决
能让我们对物理知识的掌握更加深入、固
学校实验室是否课外开放?
有明确开放时间
需要提前预约
除教师组织的实验课外，都不开放