整合技术的数学教学知识调查

信息技术是一个广泛的概念，在本问卷中，信息技术指的是数字技术，也就是说我们使用的数字工具，如电脑、投影仪、平板、交互式白板、软件程序（Desmos、Geogebra、几何画板等）、图形计算器等。

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您任教的学段为

小学数学

初中数学

高中数学

教学教法知识

我能在课堂中使用多种教学方式，例如：合作学习、直接教学、探究学习、基于问题/项目的学习等。 ★ ★ ★ ★ ★

我能够根据学生当前的知识理解状况、表现、反馈调整教学。 ★ ★ ★ ★ ★

我能够采用多种方式评价学生的学习过程和结果。 ★ ★ ★ ★ ★

我知道如何组织并维持课堂管理。 ★ ★ ★ ★ ★

数学内容知识

我有满足教学需要的充足的数学知识。 ★ ★ ★ ★ ★

我能用数学的方式（函数思想、建模思想等）思考问题。 ★ ★ ★ ★ ★

我清楚数学概念的本质和概念之间的联系。 ★ ★ ★ ★ ★

我有多种途径和方法深化我对数学的理解。 ★ ★ ★ ★ ★

信息技术知识

当我遇到技术问题（如死机、网络连接、安装程序）时知道如何解决。 ★ ★ ★ ★ ★

我关注最新的重要信息技术。 ★ ★ ★ ★ ★

我知道很多不同的信息技术。 ★ ★ ★ ★ ★

我具备所需使用的信息技术的相关技能。 ★ ★ ★ ★ ★

我有充足的机会在工作中使用各种信息技术。 ★ ★ ★ ★ ★

数学教学知识

我知道如何合理安排数学概念/内容的教学顺序和范围。 ★ ★ ★ ★ ★

我知道如何选择有效的教学方法来引导学生的学习和发展数学思维。 ★ ★ ★ ★ ★

我知道如何根据不同的数学教学内容使用不同的教学方法。 ★ ★ ★ ★ ★

我熟悉学生对某个知识点的常见理解和误概念。（注：误概念，即misconception，是指在教学进行之前和进行过程中，学生头脑中形成的朴素概念、前概念。这些概念通常是错误的，或者与科学概念不一致的，违背科学原理的。） ★ ★ ★ ★ ★

我能够帮助学生注意到不同数学概念之间的联系。 ★ ★ ★ ★ ★

信息技术环境下的数学知识

我熟悉能用于数学学习的信息技术（软件）。 ★ ★ ★ ★ ★

我能够使用合适的信息技术（动态、可视化、作图等）呈现数学概念。 ★ ★ ★ ★ ★

我能够使用合适的信息技术帮助解决具体数学问题。 ★ ★ ★ ★ ★

我能够使用合适的信息技术促进数学误概念向科学概念进行转变。 ★ ★ ★ ★ ★

信息技术环境下的教法知识

当学生利用信息技术学习时，我能够对学生的学习情况进行评价。 ★ ★ ★ ★ ★

我能够在信息技术教学环境中实施有效的课堂管理，如师生互动、生生互动等。 ★ ★ ★ ★ ★

我能选择恰当的技术优化课堂教学方式/教学活动。 ★ ★ ★ ★ ★

我能够为学生提供指导，引导他们找到有效和可靠的数字资源进行学习。 ★ ★ ★ ★ ★

我能够根据课堂情况调整信息技术的教学使用。 ★ ★ ★ ★ ★

信息技术环境下的数学教学知识

在数学课堂上使用技术时，我知道为什么使用技术。 ★ ★ ★ ★ ★

我能为一堂具体的数学课选择合适的技术以优化教学内容。 ★ ★ ★ ★ ★

当使用技术进行教学时，我能够关注到数学教学内容与技术的联系。 ★ ★ ★ ★ ★

我能够把控数学课堂中的技术使用，如：何时使用技术，如何让学生利用技术学习等情况。 ★ ★ ★ ★ ★

我能够对教与学过程中需要用到的技术进行需求分析，提高数学教学质量。 ★ ★ ★ ★ ★

我能使用合适的技术优化我的数学教学内容、学生的学习内容以及教学方法。 ★ ★ ★ ★ ★

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