农村小学语文课堂合作学习状况调查问卷

感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题,现在我们就马上开始吧!
你对合作学习有所了解吗?
了解
有一点点了解
不了解
A、在你看来,合作学习是:
两个人一起学习
几个人一起学习
几个人为了一个共同的学习目标而进行一起学习
几个人一起学习,他们有共同的学习目的,有明确的小组分工
其他
你们班的语文课经常采用合作学习的方式吗?
经常
比较多
有时
很少
在你班,如何划分合作学习小组?
自由组合
固定搭配
其他
你们班每个小组合作学习中参与人数:
3人
4人
5人
6人
.你觉得语文课堂小组合作学习对你的语文成绩有帮助吗?
有很大的帮助
只有一点点帮助
没有帮助
你们的小组分工合作,任务划分清楚吗?
非常清楚
清楚
不太明确
完全不明确
假如现在正在进行小组合作学习,你会做什么?
积极参与
基本上都参与
偶尔参与
与我无关
在你的小组合作学习课堂上,谁总是发言:
小组负责人
优等生
普通学生
学困生
机会均等
语文课堂小组合作学习结束后会有一个展示,你们组一般怎么展示?
派优等生代表
派中等生
给学困生表现的机会
毛遂自荐
成员一起展示
我认为,如果我的学习成绩提高了是因为:
小组成员对我的帮助
自己的努力
课后辅导班
家长的教导
通过语文课堂小组合作学习,我提高哪些能力(多选)
在黑板上板书能力
提升了在老师、同学面前说话的自信
学习成绩
管理能力
语言组织能力
对你而言,你从语文课堂小组合作学习获得到了(多选)
求知欲强
展现自我,个性得到张扬
合作的技能
与他人进行友好交流
创新能力的提升
自主能力得到提高
带动所有的学生,共同进步
你认为在语文课堂小组合作学习中,出现的问题有(多选)
责任制的制定不规范
没有公平、公正的机会
教师给的时间不充分
别人发言,别的小组不听,而是各干各的
把合作学习看成是成为“领导”的基石
自私心理强
教师不能掌控全局,一片混乱

14题 | 被引用3次

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