大学生学业成就影响因素研究

亲爱的同学:   
        您好,我是四川大学公共管理学院研究生,正在进行一项有关大学生学业成就影响因素的调查,希望得到您的支持。我们不对您个人作任何鉴定或评分,您的回答仅作为科学研究使用,我们保证对您的回答予以严格保密,请您根据自己的实际情况如实回答。我们对你参与本次研究深表谢意。
       本问卷采用Likert 七分量表,从1到7分别表示非常不满意、不满意、比较不满意、一般、比较满意、满意、非常满意。
1. 您的性别是: *
2. 您的年级是: *
大一
大二
大三
大四
硕士及以上
3. 您的专业属于: *
理工农医
文史哲
经管法
其他
4. 您的父母受教育情况(高学历:接受过本科或本科以上的教育) *
仅父亲一方高学历
仅母亲一方高学历
父母均高学历
父母均不高学历
5. 您大学期间是否有过学生干部经历 *
6. 您家户口属于 *
城市户口
农村户口
7. 您在班里的专业排名大概是 *
10%以内
10%-30%
30%-50%
50%以下
我喜欢学习这件事情并且也希望能够做好这件事情
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只要对找到一份好工作来说是必要的话,我将继续学习下去
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我希望在班里够得到一个好的等级分数
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我倾向于只学习那些规定要学的内容,而不学习规定以外的内容
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我觉得我必须说出我认为正确的东西,即使其他人的看法可能比我更好
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我发现许多新问题都很有趣,并额外花时间去尽力了解与其有关知识
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理解专业知识的内容对我来说是重要的
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对于那些在不同课上讨论过的、非常有趣的问题,我愿意花很多空余时间去了解它们
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我定期阅读被推荐的读物并做笔记,然后按内容主题将它们和课堂笔记整理在一起
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发现学习许多课程的最佳方法是背诵
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在阅读新资料时,我会联想起学过的东西,并从新的角度来认识这些学过的东西
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与那些要求大量阅读和理解的课程相比,我更喜欢那些要求掌握事实和细节的课程
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我尽量将一门功课里学到的知识与其他课程里学到的知识联系起来
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下课或做完实验后不久,我会复习笔记以保证自己能读懂和理解它们
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为了确保自己弄明白所学的内容,我会提问自己
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开始学习前,我会考虑自己需要做哪些事
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阅读时,我会停顿一会儿,回顾一下前面阅读过的内容
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我期望我能做好我想做的大多数事情
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当我心情好的时候,解决问题对我来说是容易的
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我的生活是否有意义,情绪是影响因素之一
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通过观察面部表情,我可以辨别别人的情绪
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情绪好的时候我知道如何把它延长
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安排的有关事情,我尽可能使别人感到满意
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我会去找一些使我感到开心的活动
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我能够控制自己的情绪
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学习时,我会想象自己即将取得好成绩,以奖励自己
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大学学习帮助我掌握了专业领域的基本知识理论
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大学学习加深了我对专业领域前沿发展的了解
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大学经历提升了我与人相处和团队合作能力
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大学学习拓宽了我的知识面和视野
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大学经历锻炼了我的反思和批判性思考能力
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大学经历提高了我清晰有效的口头表达能力
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大学经历提高了我的文字写作能力
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大学经历拓展了我的全球化意识与国际化视角
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大学经历提升了我的社会责任感
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