明确题目的地位及具体作用，讲题目标清晰准确。
非常不符合
基本不符合
不确定
基本符合
非常符合
了解学生的学习水平，提出的问题符合教材与学生的实际。
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不确定
基本符合
非常符合
深刻理解所讲题目的内涵、数学思想方法。
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不确定
基本符合
非常符合
强调审题重要性，对审题方法提供指导。
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不确定
基本符合
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分析过程注重科学、规范、准确、简洁，逻辑性强。
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不确定
基本符合
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抓住关键概念，突出知识的内在联系，凸显思想方法的地位。
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不确定
基本符合
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讲题中注重引申拓展（一题多解、关联题、变试题）。
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基本符合
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明确要求学生养成良好的解题习惯。
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基本符合
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能根据具体的题目选择合理的教法，符合学生的年龄特点及认知水平。
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不确定
基本符合
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合理设置师生活动，讲题活动内容与形式科学有效。
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不确定
基本符合
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讲题前对讲题时间有一定预估。
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不确定
基本符合
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语言表达清晰规范，板书规划合理。
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不确定
基本符合
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熟悉波利亚解题表并能灵活运用到自己的讲题中去。
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不确定
基本符合
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在您的教学成长经历中，一下哪些选项曾对您讲题能力的提升有所帮助？
刷题
研究试题，把握命题重点及趋势
钻研同一道题的多种解法
总结同一道题的通法通解
与学生沟通，了解学习困惑
向同事请教，或听课学习
其他____________________________________________。