农业气象学网络授课情况调查表
（2019-2020第二学期）
您上网课时的主要地点：
宿舍；
教室；
操场；
其他
您上网课时的常用姿势：
坐着听；
躺着听；
边走边听；
其他姿势
您上网课时的主要设备：
手机；
电脑；
平板电脑；
其他
您上网课设备的网络情况如何：
网络很好，音画流畅；
网络一般，偶有卡顿；
网络较差，无法满足网课需求；
您目前使用过哪些网络平台进行线上学习？您最喜欢
慕课；
腾讯视频；
钉钉直播；
雨课堂
其他
您目前网络课程类型有哪些
公共课
专业基础课
专业课
您更喜欢哪种网络授课模式
教师直播上课；
教师提前准备好视频、PPT等学习资料，按课表时间上课；
安排学生到慕课等学习平台进行学习；
其它；
您进入课堂的习惯是：
提前进入课堂准备上课；
需要老师或同学提醒才进入课堂；
看情况，不确定
授课教师出勤情况如何：
提前开启课堂等待授课；
偶尔有迟到早退现象；
经常有迟到早退现象；
有缺课现象；
您觉得授课教师与学生的互动应该：
多一些互动，增强课堂氛围，提高学生兴趣；
适量即可，频繁互动容易打断听课思路；
偶尔互动，提醒同学认真听课；
无所谓，反正我上课了就行
您的听课过程是
边听课边记笔记；
听课同时翻阅教材并记笔记；
边听老师讲解边看PPT，不做任何记录；
手机（电脑）播放课程，我在一旁干其他事情
在网络授课时，您更希望：
有老师画面，能起到提醒监督的作用；
不需要老师画面，更看重授课内容；
无所谓，只要课讲得好就行；
网课结束后，您对当堂课程的掌握程度：
老师讲解通俗易懂，完全理解掌握；
基本理解掌握，课后还需复习巩固；
部分知识点需要课后继续学习；
完全听不懂老师讲的什么；
您认为网上授课的优点：
空间不受限制，可以随时随地学习
上课方式新颖，增强学习兴趣
学习记录可以随时保存，有助于课下复习
资源利用率高，知识获取面广
您认为网上授课的缺点是？
无人监督，有时会开小差
缺少仪式感、学习氛围不浓厚
有时会受网络限制
不能及时与老师展开交流答疑
您认为每次线上学习时长多久为宜：
小于半个小时
30-45分钟
45-90分钟
无所谓
您在网络学习过程中遇到的问题有：
网络操作技术不熟练；
网络学习资源不全面，形式呆板；
自控能力差；
不同课程老师使用网络授课平台不同，使得学生使用过程混乱无序
您觉得当前的网络授课形式是否可以满足学习需求：
完全满足；
基本满足；
网络授课形式可以满足，网络环境有待改善；
完全不能满足；
您觉得本门课程的教师，还可以通过哪些方式，提高授课质量：
____________
您对当前网络授课还有哪些意见及建议：
____________
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