文本解读在高中英语教学中的运用实践调查

感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，本调查只做课题研究所用，不会涉及您的隐私，请放心作答，感谢您的参与！

您所任教的年级是

高一

高二

高三

你的教龄

0-5年

5-10年

10年以上

您认为文本解读在教学中

非常重要

重要

一般

无所谓

每个单元您会做几次文本解读

一次

两次

不确定，具体看文本内容

每次文本解读的课时安排是

1课时

2课时

不确定，具体看操作进度

作文本解读时您的侧重点是

语言点

语法点

整体文本内涵

阅读与分析方法

文化背景整合与延伸

其他

您常用的文本解读方法是

pre-reading--while--reading--post-reading

skiming--scanning-detailed reading

其他

您认为老师在文本解读中的角色是

主体

主导

积极的引导者

平等中的首席

传统的操控者

其他

您认为老师在文本解读中的角色是

主体

主导

积极的引导者

被动的接受者

其他

您如何评估文本解读的效果

考试

背诵

模仿写作

概要写作

对于文本解读解读您的建议是

____________

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