你的年龄
30岁以下
30~40岁
41~50岁
50岁以上
你的教龄
5年以下
5~10年
11~20年
21~30年
30年以上
你是否熟悉第一、二学段“数据分析”的基本内容？（单选）
在培养学生“数据分析”素养的过程中，数据材料的来源是 什么？（单选）
课本
教师根据实际情况设计选取
由学生搜集，然后加工形成数据
你指导学生搜集“数据”的方法有哪些？（多选）
调查
测量
试验
查阅资料（如报纸、杂志、电视、网络等）
偶尔用
从来不用
在“数据分析”的教学中，你经常引导学生用哪些学习方式？ (多选)
在“数据分析”有关的教学活动中，你如何体现教师是“组织者”的角色？（单选）
准确把握教学内容的数学实质和学生的实际情况，确定合理的教学目标，设计一个好的教学方案
选择适当的教学方式，因势利导、适时调控、努力营造师生互动、生生互动、生动活泼的课堂氛围，形成有效的学习活动
以上都是
在“数据分析”有关的教学中，你如何体现“引导者”的角色？（单选）
通过恰当的问题
准确、清晰、富有启发性的讲授，引导学生积极思考、求知求真，激发学生的好奇心
通过恰当的归纳和示范，使学生理解知识、掌握技能、积累经验、感悟思想
关注学生的差异，用不同层次的问题或教学手段，引导每一个学生都能积极参与学习活动，提高教学活动的针对性和有效性
以上都是
在“数据分析”有关的教学中，你如何体现“合作者”的角色？（单选）
教师以平等、尊重的态度鼓励学生积极参与教学活动
启发学生共同探索
与学生一起感受成功和挫折、分享发现和成果
以上都是
在教学活动中，你用什么方法让学生“亲近”数据 (多选)
故事情境
游戏
科学实验
生活调查
多媒体动态（含音频、视频）展示
根本不用
偶尔用
在“数据分析”的教学中，你经常引导学生用哪些学习方式？ (多选)
你认为培养学生“数据分析”能力主要是哪些方面？ (多选)
收集数据
整理数据
解读数据
表达数据
分析数据
驾驭数据
在“数据分析”的教学中，你评价学生的学习时，主要关注哪些？ (多选)
关注学生学习的结果
要重视学习的过程
关注学生数学学习的水平
重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度
在学生“数据分析”素养的培养过程中，你采取哪些方式评价学生？ (多选)
你用什么方法评价学生“数据分析”能力？ (多选)
书面测验
口头测验
开放式问题
活动报告
课堂观察
课后访谈
课内外作业
成长记录
网上交流
对学生“数据分析”的结果，你以通常以什么方式呈现？（单选）
描述性评价
等级评价
描述性评价和等级（或百分制）评价相结合的方式
根据不同学段学生特点灵活运用描述性评价、等级（或百分制）评价或两种评价方式相结合