您了解“语文学科核心素养”吗？
A.非常了解，并持续关注其发展动态
B.基本了解，知道其内容
C.听说过，但不清楚
D.没了解
您认为朗读教学对培养学生的语文学科核心素养有效吗？
A.十分有效
B.有效果但需长期坚持
C.效果一般
D.没有效果
您认为通过朗读教学主要能培养学生语文学科核心素养的哪些方面？（可多选）
A.语言建构与运用
B.思维发展与提升
C.审美鉴赏与创造
D.文化传承与理解
作为语文教师，您掌握关于朗读的基本知识和技巧吗？
A.完全掌握
B.基本掌握
C.掌握一些
D.完全不掌握
您在选择朗读教学内容时候主要来自哪里？（可多选）
A.课文前后涉及的朗读内容
B.考试所需的内容
C.自己认为重要的朗读内容
D.符合学生实际需要的朗读内容
E.课外补充的朗读内容
F.校本教材的内容
您确定朗读教学目标的依据是哪里？（可多选）
A.单元导语提示
B.课文前后涉及的朗读提示
C.根据课文具体内容
D.根据考试所需内容
您在进行教学设计时，朗读教学内容与整堂课内容的占比是多少？
A.少于5%
B.5%-10%
C.10%-15%
D.15%以上
您认为哪类课文适合在语文课堂上进行朗读？（可多选）
A.抒情散文
B.文言文
C.戏剧
D.古典诗词
E.现代诗歌
F.小说
G.议论文
H.说明文
I.新闻通讯类
您在课上设计的朗读教学环节与其他教学环节的联系紧密程度如何？
A.非常紧密
B.比较紧密
C.一般紧密
D.不紧密
在语文课堂上，您最常使用哪些朗读方法？（可多选）
A.教师范读
B.全班齐读
C.分角色朗读
D.音视频朗读
E.叫同学朗读
F.师生共读
语文课堂上，您会从哪些方面对学生的朗读情况进行评价？（可多选）
A.朗读是否正确、流利
B.朗读是否有真情实感
C.朗读中的重音
D.朗读中的停顿
E.朗读中的语气
F.朗读中的节奏
您认为实施朗读教学的阻碍有哪些？（可多选）
A.考试压力
B.课时紧张
C.学生朗读兴趣不高
D.缺乏朗读知识与技巧
您多久会参加一次关于朗读教学的相关培训或相关教育研究？
A.两年以上一次
B.一年到两年一次
C.半年左右一次
D.从未参加
请您结合朗读教学的现状谈谈您对朗读教学有什么样的希望与建议？