小学生着装情况问卷
儿童成长规律的根本问题是在精神上实现儿童成长的教育，是审美经验和审美意识的有机整体不断拓展，而不是单纯的认知信息的积累和堆砌，在着装中建构有效的审美教育。
感谢家长们在百忙之中，参与泰山学院2020年度教师教育研究专项课题《着装中建构小学生的审美教育》的问卷调研。
你是孩子的？
爸爸
妈妈
您的年龄？
90前
90后
你家的小孩的是小学？
低年级1-3
高年级 4-6
孩子的性别
男孩
女孩
您的小孩有着装偏好吗？
有（说明情况）
没有
习惯在哪些渠道给小孩子买衣服？
街边店铺
超市
商业广场
网购
您为孩子购买服装时对什么比较看重？
质地
价格
款式
颜色
名牌
您为孩子购买服装时，通常多少价位您比较接受？
高价位
中价位
低价位
您多长时间为您的孩子购买服装？
每个月
一个季度
半年
看孩子生长情况
您让孩子穿其他小朋友的旧衣服？
是
否
您在为孩子购买服装时，会听取孩子的选择吗？
会
不会
一般
在购买儿童服装时，你会选择国外还是国内呢？
国外儿童服装
国内儿童服装
其他
你会给孩子讲关于着装的礼仪吗？
经常
偶尔
从不
您对现有童装市场有不满意吗？如果有，原因是？
购物环境
服务态度
价格
质量
其他
您认为儿童服饰标志体现在哪种精神？
可爱的
夸张的
诙谐的
运动的
时尚的
您会选择亲子装吗？
经常
偶尔
从不
您会把新服装作为孩子的奖励品吗？
是
否
您经常给孩子买一下哪种颜色的衣服
单色服装
多色服装
色调鲜艳明快
色彩暗淡五彩
无所谓
您认为儿童服装品牌标识设计采用哪种图案最好？
动物图案
人物图案
抽象图案
实物图案
您会引导孩子穿传统服饰吗？
会
不会
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