数学模型在高中生物实验教学中的应用情况调查问卷
亲爱的同学：
你好！设计本问卷的目的是为了全面了解在数学模型在高中生物教学中的应用情况及大家对于数学模型的了解程度，方便老师进行教学研究，提高教学效率。请仔细阅读题目并在对应的地方写出你认为最正确的答案。这份问卷并不代表你的学习成绩，请如实作答。本问卷采取无记名方式，所获取的数据仅用于研究，请不要有所顾虑。非常感谢您的合作和支持！
班级： 性别：
我的性别( )
你是否选考生物？
我的学段( )
你对教材中数学模型建构活动感兴趣吗？（ ）
下列几种数学模型，你认为哪些比较容易理解、哪些比较难理解？（在对应的类型下打“Ｖ”）
| 曲线图 | 表格 | 方程式 | 表达式 | 比例式 | 柱状图 | 扇形图 | 集合 | |
| 易理解 | ____________ | ____________ | ____________ | ____________ | ____________ | ____________ | ____________ | ____________ |
| 难理解 | ____________ | ____________ | ____________ | ____________ | ____________ | ____________ | ____________ | ____________ |
以下是高中生物学中常见的几个模型，你认为哪个属于数学模型？ （ ）
以下是根据“影响光合速率的因素”所做的几个数学模型，你认为为什么能做出多个模型来？ （ ）
下列实验或现象中，你认为哪些能构建数学模型？（ ）（多选题）
你认为建构数学模型对你来说难度大吗？（ ）
你认为数学模型对生物实验的学习的作用如何？（ ）
你是否有在生物实验学习中用过数学模型构建的方法？
建立数学模型一般包括以下步骤，下列排列顺序正确的是（ ）
①观察研究对象，提出问题
②提出合理的假设
③根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达
④通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正
你可以使用数学模型做什么？ （ ） (多选)
你认为构建好的数学模型在什么样的情况下需要修正呢？ （ ）
生物实验学习中你能不能够利用数学模型来进行辅助学习？（）
你更喜欢通过哪种方式学习数学模型？（ ）
你感觉能不能自主构建数学模型？（）
你觉得在生物课模型建构过程中遇到的最主要的困难是什么？（ ）（可多选）
.面对课堂上学生构建数学模型时，老师的做法是（单选题）
你认为可以怎样更好的构建数学模型？（ ）（可多选）
您认为在提高学生在实验方面的数学建模能力方面，生物教师可以做些什么（多选题）
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