您的专业背景是
工科背景，如机器人、自动化、机械设计等
物理、化学、生物等科学课程
数学、人文、体育等学科
其他
您学校的通用技术课程开设情况
开设必修课，保证54课时；且开设多门选修课
仅开设必修课，保证54课时；
开设必修课，但不足54课时
没有开设通用技术课程
其他
您在学校的备课情况是
自己备课
在备课组带领下集体备课
备课组（或教研组）制定总体计划，然后自行备课
已从教多年，不需要再备课
您是否发表过通用技术教学相关专业学术论文？
在核心期刊发表过相关论文3篇以上
撰写过，并发表1-2篇
写过一些教学反思，未发表过
从来没写过
您所在学校的通用技术教学环境是
专业教室和设备基本能够满足学校通用技术的教学需求
有配备的专业教室，但主要用于某些选修模块教学
教室和设备陈旧，不能满足基本的教学需求
没有通用技术专业教室
您在教学中落实通用技术学科核心素养的情况
能很好地理解核心素养的内涵，并在教学中有重点有步骤地落实
教学活动设计好后，再逐一对应核心素养
更习惯于应用三维目标设计教学活动
感觉核心素养的要求比较高，难以在教学中落实
平时就是带着学生做作品，与核心素养无关
为了提高教学水平，您觉得自己最需要在哪些方面进一步提升？
教育教学理论
新课标的理解和学习
教学与课堂管理技巧
教具、学具的设计制作能力
其他
您对当前的职业满意度是
非常满意，通过通用技术教学能够实现我的教育理想
满意，我喜欢这个学科
一般。
不满意。
您认为有些学生学习通用技术课程动力不足的主要原因是什么[多选题]）
非高考科目，文化课学习更重要
班主任或者家长的影响，不愿意花时间在通用技术课的学习上
教师讲得太多，没有太多时间动手
学习内容过于简单，不能引发学习兴趣
学习内容偏难，努力后还是不能很好的掌握
其他
您在教学设计过程中，感觉最困难的环节是[多选题]
确定单元主题
确定项目
制定学习目标
明确教学重点、难点
设计教学环节
设计任务情境
组织展示与交流
设计合理的评价方式
其他
您认为影响您学校通用技术学科建设的最大制约因素是什么 [多选题]
学校领导不重视，存在应付现象
学校领导重视，但缺少有效的推进措施
缺少教研团队，没有课程规划
硬件设施不到位，影响了学习效果
学生的学习时间经常被占用，导致无法完成教学任务
教师的教学能力和专业素养
其他