精准教学用例设计现状调查

感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！

所在小组是否有用例设计阶段？

有

无

当前小组的用例设计思路来源有哪些？

边界值分析法

等价类划分发

场景分析法

决策表分析法

其他

当前小组的用例设计方法步骤有哪些？（如针对重点/所有版本，先分析需求，基于经验、产研讨论结果和设计思路开展设计，设计针对xx）

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主导或参与用例设计的人员最需要的知识技能有哪些？

业务的理解能力

测试设计理论知识

大版本设计的经验

对风险的识别分析能力

对用户本质诉求的探究能力

其他

当前小组的用例设计对后续用例编写是否有指导意义？

有

无

经过评审的设计是否还会有覆盖不全的问题？

有

无

当前组内用例设计的问题有哪里？

对旧业务不熟悉，新旧业务无法串联

测试设计的理论知识相对薄弱，思路打不开

没有设计阶段，直接编写用例

分配给用例设计的时间紧张，无法深入思考

其他

你期望通过哪些途径改变这种现状？

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你的姓名是？

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8题 | 被引用1次

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