请填写以下信息
填空1 ____________
填空2 ____________
请问在教学散文之前，您会布置预习任务吗？（单选）
每次都会布置
有时会，有时会忘记
很少布置
不会布置
请问您平时会给学生推荐阅读相关的散文作品吗？（单选）
请问您在散文备课和授课时，会受到中考要求的影响吗？（单选）
请问您一般是根据什么来确定一篇散文的教学内容呢？（可多选）
教学参考用书
课程标准
单元导语
课后习题
学生的学情
散文的体式特征
请问您在课堂上，是如何进行散文教学的呢？（单选）
基本上以教师讲解为主
基本上以学生讲解为主
以教师讲解为主，学生自学为主
以学生讲解为主，教师引导为辅
请问您在散文课堂上，给与学生参与课堂活动的机会多吗？（单选）
在散文学习课堂上，您通常采用什么教学方法来指导学生鉴赏散文作品呢?（可多选）
在散文阅读课堂上，请问您会对学生的学习给予多样化评价吗？（单选）
经常会给予多样化评价
偶尔给予多样化评价
很少给予多样化评价
几乎没有多样化评价
请问您主要依据什么来评价学生的散文学习效果呢？ (可多选)
课堂的生成
课堂的参与度
课后习题的完成效果
课后的散文写作训练
散文阅读测试卷
阅读感受的交流分享
请问您认为初中散文阅读教学最应该侧重哪个方面？（单选）
散文的诵读
学习散文的相关基础知识
分析散文的表现手法
品味散文精准的语言
体会作者独特的情感
请问您认为教授初中散文的困难在哪些方面？（可多选）
散文文体灵活，形式自由，难以确定教学目标
散文类型多样，不易确定教学内容
散文阅读教学理论较少，解读文本能力有限
古典散文距离学生年代较远，难以建立学生已有经验与作者经验之间的联系
每篇散文特点不同，教学方法不易选择
请问您认为学生在学习散文中存在哪些问题呢？ (可多选)
对散文的基础知识掌握不牢固
不了解当时的写作背景
难以体会作者所表达的思想情感
不能品味极具表现力的语言
对文本分析的深度上达不到要求
请问对于在散文学习上有困难的学生您是如何处理的？（可多选）
传授散文阅读方法技巧
组织小组交流谈论
引导点播启发学生
要求学生课下阅读相关资料解决
多学生进行相关阅读题目的训练