您的年龄段：
A.25岁及以下
B.26-35岁
C.36-45岁
D.46岁及以上
您的教龄：
A.0～5年
B.6～10年
C.11～20年
D.21年及以上
您的学历：
A.专科以下
B.专科
C.本科
D.研究生及以上
您的职称：
A.未定级
B.中教二级
C.中教一级
D.中教高级及以上
您了解微课资源及其在初中生物学概念教学中的运用吗？
A.十分了解
B.比较了解
C.不太了解
D.不了解
您觉得微课资源适用于初中生物学的概念教学吗？
A.十分适用
B.比较适用
C.不太适用
D.不适用
您接触生物微课有多长时间？
A.未接触过
B.一年以下
C.一到三年
D.三年以上
您所使用的生物微课资源来源于？（可多选）
A.自己制作
B.合作开发
C.同行分享
D.网络微课资源
E.教师用书中的参考微课资源
您使用微课进行生物学概念教学会采取针对性的教学设计吗？
您多在生物概念教学中的哪些环节使用微课资源？（可多选）
A.教学准备阶段
B.概念引入阶段
C.概念形成阶段
D.概念巩固阶段
E.概念深化阶段
F.概念评价阶段
您在运用微课资源进行生物学概念教学时，一般采用下列哪种播放方式？（可多选）
A.设疑—播放微课—讲解
B.设疑—播放微课—讨论
C.讲解—播放微课—概括
D.讲解—播放微课—举例
E.播放微课—提问—讲解
F.播放微课—讨论—总结
I.边播放微课边讲解
J.其他，请写出
您在生物概念教学中使用微课教学资源的时间通常为？
A.1分钟以内
B.1-3分钟
C.3-6分钟
D.6分钟以上
您认为微课的运用对生物概念教学有哪些帮助？（可多选）
A.创设真实情境，激发学习兴趣，实现愉快学习
B.突出主题，明确目的，使学生注意力集中
C.呈现生活中不可直接观看的微观现象，帮助学生理解生物学事实
D.将抽象的概念直观化，推动学生建构一般概念
E.为学生提供丰富的学习内容、培养学生想象力，促进高阶思维发展
F.培养学生自主探究能力和反思能力
G.没有很大的作用
H.适得其反，降低了课堂的教学效率
I.其他，请写出
您所在学校的硬件和软件设施可以顺利实施使用微课教学吗？
A.总是可以
B.经常可以
C.偶尔可以
D.不可以
您所在学校开展关于微课教学的相关讲座和培训学习活动吗？
A.经常开展
B.偶尔开展
C.很少开展
D.从不开展
您进行过关于微课应用于概念教学方面的深入研究吗？
A.经常研究
B.偶尔研究
C.很少研究
D.从不研究
您认为影响微课应用于生物学概念教学的原因是什么？（可多选）
A.自身能力有限
B.学生不配合
C.学校不支持
D.学习机会太少
E.缺乏相关资源
F.其他，请写出