大学生抑郁情绪对学业拖延的影响调查问卷

指导语:亲爱的同学,您好。感谢您抽取时间填写我们的问卷,此问卷调查结果仅供科研之用,采取匿名填写,请放心。请您根据自身情况如实填写,再次感谢您的参与。
基本情况
您的性别
是否是独生子女
您的生源地是
城镇
农村
您的年级是
大一
大二
大三
大四
其他
您的学科是
文科
理科
其他
学习习惯情况
下面列举了学业相关的六个方面,请您回忆自己的真实情况,根据您的真实情况选择对应的选项。
I 撰写学期论文
对于任务I(撰写学期论文),您拖延吗? ★ ★ ★ ★ ★
在这项任务中出现的拖延行为,给你带来麻烦吗? ★ ★ ★ ★ ★
你想过减少在这项任务中的拖延行为吗? ★ ★ ★ ★ ★
II 备考
对于任务II (备考),您拖延吗? ★ ★ ★ ★ ★
在这项任务中出现的拖延行为,给你带来麻烦吗? ★ ★ ★ ★ ★
你想过减少在这项任务中的拖延行为吗? ★ ★ ★ ★ ★
III 完成每周作业
对于任务III (完成每周作业),你拖延吗? ★ ★ ★ ★ ★
在这项任务中出现的拖延行为,给你带来麻烦吗? ★ ★ ★ ★ ★
你想过减少在这项任务中的拖延行为吗? ★ ★ ★ ★ ★
IV 学业管理任务:填表格、选课、办借阅卡等
对于任务IV( 学业管理任务),你拖延吗? ★ ★ ★ ★ ★
在这项任务中出现的拖延行为,给你带来麻烦吗? ★ ★ ★ ★ ★
你想过减少在这项任务中的拖延行为吗? ★ ★ ★ ★ ★
V 个人制定的学习计划
对于任务V (个人制定的学习计划),你拖延吗? ★ ★ ★ ★ ★
在这项任务中出现的拖延行为,给你带来麻烦吗? ★ ★ ★ ★ ★
你想过减少在这项任务中的拖延行为吗? ★ ★ ★ ★ ★
VI 未来的计划:读研、出国、工作等
对于落实VI (未来的计划),你拖延吗? ★ ★ ★ ★ ★
在这项任务中出现的拖延行为,给你带来麻烦吗? ★ ★ ★ ★ ★
你想过减少在这项任务中的拖延行为吗? ★ ★ ★ ★ ★
三、情绪倾向情况
指导语:以下描述列出了有些人可能会有的问题,请你仔细阅读每一条,然后根据最近一个星期以内你的实际感觉看最符合下列哪种描述。
请您对以下各行内容进行评价
我觉得闷闷不乐,情绪低沉 ★ ★ ★ ★ ★
我觉得一天之中早晨最好  ★ ★ ★ ★ ★
我一阵阵地哭出来或者觉得想哭  ★ ★ ★ ★ ★
我晚上睡眠不好  ★ ★ ★ ★ ★
我吃的跟平常一样多  ★ ★ ★ ★ ★
我与异性密切接触时和以往一样感到愉快 ★ ★ ★ ★ ★
我发觉我的体重在下降  ★ ★ ★ ★ ★
我有便秘的苦恼  ★ ★ ★ ★ ★
我心跳比平时快 ★ ★ ★ ★ ★
我无缘无故感到疲乏 ★ ★ ★ ★ ★
我的头脑跟平常一样清楚 ★ ★ ★ ★ ★
我觉得做以前经常做的事并没有困难 ★ ★ ★ ★ ★
我觉得不安而平静不下来  ★ ★ ★ ★ ★
我对将来抱有希望  ★ ★ ★ ★ ★
我比平常容易激动 ★ ★ ★ ★ ★
我觉得作出决定是容易的  ★ ★ ★ ★ ★
我觉得自己是个有用的人,有人需要我 ★ ★ ★ ★ ★
我的生活过得很有意思  ★ ★ ★ ★ ★
我认为如果我死了别人会生活得好些 ★ ★ ★ ★ ★
平常感兴趣的事我仍然照样感兴趣  ★ ★ ★ ★ ★
四、自我认同情况
说明:请您仔细阅读下列每一题,判断该题目所叙述的内容与你的真实情况是否相同。1表示“完全不符合”,2表示“不太符合”,3表示“不确定”,4表示“比较符合”,5表示“完全符合”。
请您对以下各行内容进行评价
令人高兴的事情发生时,我会表达自己的愉悦之情 ★ ★ ★ ★ ★
参加聚会时,我会尽情表达自己的快乐 ★ ★ ★ ★ ★
面对感兴趣的人或物时,我会积极表达我的兴奋之情 ★ ★ ★ ★ ★
当运动员为国争光时,我会感到非常荣耀 ★ ★ ★ ★ ★
预期目标实现时,我会对自己感到满意 ★ ★ ★ ★ ★
我会为自己的成功雀跃 ★ ★ ★ ★ ★
受到父母或其他重要人物斥责时,我能够控制自己的消极情绪 ★ ★ ★ ★ ★
当别人故意找我麻烦时,我能够避免恼火 ★ ★ ★ ★ ★
碰到败兴的事情后,我能够很快摆脱恼怒的情绪 ★ ★ ★ ★ ★
当我生气时,我能避免勃然大怒 ★ ★ ★ ★ ★
孤独时我能够让自己远离沮丧 ★ ★ ★ ★ ★
面对尖锐的批评,我能够不气馁 ★ ★ ★ ★ ★
未获得应得的赞赏时,我能够减轻心中的失落感 ★ ★ ★ ★ ★
面对困难,我能够不气馁 ★ ★ ★ ★ ★
感到内疚时,我能够让自己不受影响 ★ ★ ★ ★ ★
因能力不足未能实现目标,我能尽量避免消极体验 ★ ★ ★ ★ ★
感到羞耻时,我能够积极的自我调节 ★ ★ ★ ★ ★

21题 | 被引用4次

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