5.您现有的科学道德知识储备主要来源于？【多选】
课程学习（讲座、研讨会、竞赛等多种形式）
自主查阅
导师教授
同学交流
其他
6.假设您已悉知科学道德相关知识，您会？【单选】
无论任何情况，都严格遵守科学道德
在面临毕业、环境等压力下，被迫违反科学道德
无论有没有压力，根据自己的需求来选择是否严格遵守
普及相关知识
7.今年是科学道德和学风建设宣讲教育十年，《江苏大学科学道德规范》要求：从他人作品转引第三人成果时，不需要注明转引出处。【判断】
8.对于违反科学道德行为处理，研究生如认为处理不公，可于收到处理决定之日起7日内向研究生院提出申诉。【判断】
9.对于允许以另一种语言发表同一著作或论文的出版社火期刊，以不同语言发表的同一著作或论文只能计算为一项研究成果，不能重复统计为多项成果。【判断】
10.个人发表学术论著，有权按照自己意愿署名。【判断】
11.您认为下列选项违反科学道德的是？【多选】
根据需求篡改实验数据
人体实验时，不告知实验对象存在的实验风险
署名未参与合作研究的论文，并进行发表
买卖购买他人学术成果，作为自己的学术成果
自己审稿自己的文章并发表
12.下列哪些情况是不需要做引注的？【多选】
当你复制了别人的图片表格时
当你需要对自己论文先前介绍的重要观点进行总结归纳时
当你陈述一个事实或公理时
当你从网上直接复制内容，且找不到作者信息时
15.任何成果应在发表前经所有署名人的（ ），署名者应对该项成果承担相应的学术责任、道义责任和法律责任。
17.您曾参加过以反对抄袭、剽窃为主题的科学道德校园活动吗？
18.您认为开展科学道德校园活动可以帮助营造学术诚信氛围吗？
19.如果开展科学道德主题的校园活动，您的看法是？
不会反对，但也不参与
如果形式丰富具有吸引力会主动参与
如果有强制要求（如学分要求）才会参加
20.如果参与科学道德校园活动，您会选择下列哪些活动形式？
讲座或研讨会
茶话会或学术沙龙
辩论赛
知识竞赛
体裁不限的创作比赛
21.您对科学道德课程的看法是？【单选】
科学道德与自我约束力相联系，和上课没有太大关系
在课堂上可以了解更多的科学道德知识，需要上课
无所谓
22.当你在研究过程中遇上如不明确是否构成抄袭或是利益冲突等问题时，您会？【多选】
不知所措
自己查阅相关资料
咨询专业人士（图书馆员、编辑人员等）
询问导师或是其他老师
询问同学或朋友
23.您有主动查询过科学道德教育相关资料（政策规定、视频、文章等）吗？
24.您查询资料的目的是？【多选】
课程学习需要（如老师要求查找资料）
解决自己当时的某个疑惑
拓展视野，满足求知欲
其他
25.您是通过什么渠道查询的？【多选】
使用搜索引擎（百度、谷歌等）
研究生处、图书馆等学校网站
其他
26.您认为是否需要一个专门的科学道德资源栏目或平台？【单选】