幼儿教师教育活动的计划和实施专业能力调查问卷(一)

亲爱的老师:

        为了解我园教育活动计划与实施现状,针对性制定教师培养方案,不断提升教师专业能力,请您根据实际情况完成如下调查。为便于后期跟进指导,问卷为实名调查,请您认真、仔细填写。所有题目答案没有对错之分,个人信息也都将保密,仅供分析使用,请放心填写。谢谢您对幼儿园教育工作的支持!
                                                                                           西安市灞桥区第二幼儿园 
                                                                                                      2020年7月

基本信息

您的姓名:  

    ____________
您的年龄:
0岁以下
21—30岁
31—40岁
41岁以上
教龄:
1年以内
2—5年
6-10年
11年以上
学历:
中专及以下
B.大专
C.本科
D.研究生及以上
专业:
学前教育
小学教育
教育管理
其他,请备注!
岗位:
班长
教师
保育老师
其他,请备注
专业成绩或荣誉(如省、市、区级教学能手、骨干教师、学科带头人,专业领域的省市区级重要获奖等,没有写无):
    ____________

教育活动的计划和实施专业能力自评

一、请您仔细阅读各项内容,对自己所能达到的程度做出判断和选择。
教育活动设计能力
完全不符 较不符合 不确定 比较符合 完全符合
能制定主题活动计划、周计划、半日计划,各阶段计划层层细化、相互关联
能根据《纲要》《指南》及班级实际情况设计具体教育活动方案
能根据幼儿发展特点和兴趣确定适宜、具体、可行的活动目标
能根据活动目标和幼儿经验选择适宜的活动内容和物质资源
能将教育活动与生活环节和游戏活动相渗透进行综合设计
因材施教的能力
完全不符 较不符合 不确定 比较符合 完全符合
能及时、客观地观察记录幼儿的行为表现,获取有用信息
能关注到幼儿的活动兴趣、投入程度、遇到的问题、面临的挑战等发展差异.
能根据幼儿行为表现和发展需要,适当地调整教育活动
能根据幼儿的发展差异进行针对性的、个别化的指导
能及时对幼儿的活动进行适宜、有效的支持或指导
运用适宜教学法的能力
完全不符 较不符合 不确定 比较符合 完全符合
能关注教育活动设计和实施的趣味性、综合性、生活化
能根据活动内容,选择或制作合适的教具或游戏材料
能选择集体、小组、个别化、走班等适宜的组织形式开展活动
能根据教育情境和幼儿实际情况选择适宜的教育教学方法
能灵活运用激励、指导、传授、帮助、启发等具体的教育方式和策略
引导幼儿主动学习的能力
完全不符 较不符合 不确定 比较符合 完全符合
能采用提问、让幼儿参与操作等方式激发幼儿的学习兴趣
能在活动实施中关注到幼儿学习方法、学习品质和行为习惯的培养
能经常鼓励幼儿积极探索、亲身体验、动手操作、合作交往
能为幼儿提供自主交流、讨论互动的机会与时间
能提供充足的机会支持幼儿主动、大胆、自信地表达、表现
二、分享您对教育活动的计划和实施专业能力的认识和理解。
结合《幼儿园教师专业标准(试行)》中“教育活动的计划与实施”专业能力的基本要求,您觉得自己目前最欠缺的方面是什么?
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结合幼儿园“教研训”活动安排和管理,您认为该如何改进自己教育活动计划与实施方面存在的问题?对幼儿园教研管理和师资培养有哪些建议?可以例举效果比较好的教研或培训主题、方式等。
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17题 | 被引用2次

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