体育师范生课堂教学能力现状调查问卷
亲爱的同学：
您好！首先非常感谢您能够在紧张的学习之余完成这份调查问卷！
本调查的目的在于了解当前体育师范生课堂教学能力现状及培养情况，从而为提高体育师范生课堂教学能力培养质量提供指导。您的回答对于我们的研究有重要价值，请您根据个人实际情况和真实想法如实、独立填写。本调查采用匿名形式，调查结果仅供研究之用，不会对您和您所在学校产生任何不良影响，所以恳请直言不讳。非常诚挚地感谢您的支持！
华东师范大学体育与健康学院
2020级硕士研究生
您的性别：
男
女
入学方式：
统考
单招
培养类型：
免费师范生
非免费师范生
您毕业后会不会担任体育教师：
会
不确定
不会
在实施教学前，您是如何备课的：
分析课程标准和教材
确定学习目标
分析学期
根据以往教案
设计学习过程
选择教学内容
选择固定教学方法
其他
备课时，您经常遇到哪些问题：
目标定位模糊
难以预设突发状况
重难点解决不当
不清晰课标和教材要求
学情分析不全面
缺乏学习情境的创设
其他
您认为自己在备课方面，哪些能力还需要加强：
分析学情
确定目标
分析课标和教材
设计学习过程
准备资源
创设情境
安排运动负荷
其他
在体育教学过程中，您是如何组织学生练习的：
合理布置场地器材
全程按照教学设计
反复讲解
准确示范
巡回指导
播放教学视频
合理分组
及时反馈
其他
您在教学过程中，经常会遇到哪些问题：
课堂纪律松散
学生漫无目的
个别学生故意捣乱
缺少教学情境
照顾不到每位学生
师生互动不足
突发情况处理欠妥
学生练习兴趣低
其他
在教学实施方面，您认为自己哪些地方需要加强：
时间把控
教学方法
课堂安排
处理突发事件
内容安排
队伍调动
语言表达
运动技能
教学媒体运用
健康知识
其他
你是如何开展教学评价的：
查找/设计评价工具
组织自评与互评
分析评价结果
其他
您是从哪些方面进行教学反思的：
教学设计
教学流程
课堂氛围
教姿教态
教学效果
其他
请您按照重要程度，对课堂教学能力构成依次排序：
教学准备能力
教学实施能力
教学评价能力
教学反思能力
学校是通过哪些途径来培养您教学能力的：
理论课程
技术课程
教育见习
教育实习
课后实践
其他
请您按重要程度将上述培养途径排序：
理论课程
技术课程
教育见习
教育实习
课后实践
其他
为提升教学能力，您有在课后进行自主学习吗：
有
没有
您是通过什么途径提高教学能力的：
观看网络教学视频
现场观摩优质课
阅读书籍和文献
请教他人
其他
您没有进行自主学习的原因有哪些：
缺乏学习动机
自主学习的成果得不到证明
缺乏相应规范的指导
没有相应的测试要求
其他
学校对您的教学能力进行过单独、系统的评价吗：
有
没有
您认为下列哪些评价教学能力的方法较好：
以职业教师资格证书获取为主
以论文写作为主
以教学技能竞赛为主
以纸笔考试为主
结合教案、模拟上课、教学反思等开展多元评价
其他
您愿意尝试一种新的途径来提升教学能力吗：
非常愿意
愿意
一般
不愿意
非常不愿意
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