河北省内数学教师对数学文化了解情况的问卷调查

尊敬的老师：

您好，非常感谢您在百忙之中填写这份问卷。本次问卷调查分为两部分，旨在调查中小学数学教师对数学文化的了解情况，以便找到更好的方式来让中学数学教师了解区域数学文化，增强数学素养。

本问卷各项答案无所谓好坏对错且所得结果对外保密，不做个别呈现，不会涉及您的个人隐私，请您依据自己的看法及实际情况，按实放心填写，您的回答对我的研究十分重要。再次感谢老师的帮助与配合！

祝老师身体健康，工作顺利，万事如意！

请先填写您的基本信息

※您的性别：

A.男

B.女

※您的任教年限：

A.0-5年

B.6-10年

C.11-15年

D.16-20年

E.20年以上

※您的任教学段：

A.小学

B.初中

C.高中

※您的学历水平：

A.大专

B. 本科

C.硕士及以上

※您所任教的学校位置属于河北省的什么地区（例：某省某市）

您对数学文化的了解程度如何？

A.非常了解

B.了解

C.了解不多

D.不了解

您平时通过什么途径来了解数学文化？

A.网络信息资源

B.数学文化书籍

C.数学教材、教辅

D.与他人交流

您认为数学文化包括哪些内容？

A.数学家、数学史、数学教育

B.数学发展中的人文成分

C.数学与社会的联系

D.数学的思想、精神、语言、方法、观点，以及它们的形成与发展

E.数学在其社会历史发展过程中沉淀下来的数学人文精神、数学意识形态

F.以上都是

您认为是否有必要在数学教学中渗透数学文化？

A.十分必要

B.有必要

C.不太必要

D.没必要

您是否在数学课堂教学中应用过数学文化的相关内容？

A.经常

B.偶尔

C.从不

您在数学教学中是如何拓展和应用数学文化资源的？

A.利用 PPT 展示

B.开展具体的数学文化活动

C.课上偶尔提及课本中的数学文化

您认为数学文化对您的数学教学工作是否有帮助？

A.非常有帮助

B.比较有帮助

C.一般有帮助

D.从未有帮助

您认为数学文化资源对学生的数学学习是否有帮助？

A.非常有帮助

B.比较有帮助

C.一般有帮助

D.从未有帮助

您是否赞成将数学文化渗透于数学教学有利于拓展学生的数学视野，提高学生的数学素养？

A.是

B.否

您认为数学文化有哪些价值？

A.科学价值

B.审美价值

C.应用价值

D.文化价值

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