评价教师专业性的核心因素是（ ）。
A.专业理想
B.专业知识
C.专业能力
D.专业自我
德育“认知模式”的提出者是（ ）。
A.科尔伯格
B.皮亚杰
C.班杜拉
D.奥苏贝尔
古人常叹息：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这说明人的发展具有（ ）。
教育学的根本任务是（ ）。
A.研究教育现象
B.揭示教育规律
C.发现教育问题
D.探寻教育逻辑
在下列学校教育体系中，（ ）首次提出了义务教育的思想观念，并把义务教育和强迫义务教育视为同义概念。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
针对某一特殊的教学内容，教师先进行简单提示或不作讲解，只是给学生一个任务，让其自己完成。这种教学方法是（ ）。
A.演示教学法
B.示范式教学法
C.探索式教学法
D.情景教学法
（ ）是教材编写、教学评估和考试命题的依据，是管理和评价课程的基础。
A.课程结构
B.课程标准
C.课程管理
D.课程评价
教学是促进学生全面发展与良好个性形成的唯一途径。（ ）
教师的教学创新能力是指教师在现行教育传统的基础上，更新教育观念、革新教学内容、改革教学方法的能力和举措。（ ）