你学习本课程的期望是什么？（
）(多选题）
A 掌握本学科的基础理论知识
提升专业素养以应对就业竞争
习得生活所需更好的传播技能
探索传播学理论的未来发展
你学习本课程的动机是什么？（
）(多选题）
A 专业通识必修课
未来工作中可能用得上
对日常生活有益
今后考研升学
你学习的详细过程怎样？（
）(多选题）
A 线上线下预习指定的内容
上课认真听讲并参与讨论
课后勤于复习并参与团队协作
认真阅读指定的参考书目
学习本课程之前对传播学的认知（
）(单选题）
完全不了解
好像听说过
有些了解
非常了解
你理解本课程的知识储备是什么（
）(多选题）
高中阶段基础知识
进入大学之后其它课程
课外自身系统化的学习
网络以及其它途径的碎片阅读
六、学习本课程的困难是什么？（
）(多选题）
概念繁杂不好记忆
B. 理论晦涩难以理解
C. 与业态前沿间距感较大
D. 教材枯燥没有生动感
七、你有自己的学习计划和方法，并能付诸实践？（
）(单选题）
A.完全不符合
B.不确定
C.比较符合
D.完全符合
八、老师指导进行专题调查、研讨、设计、撰写课程论文等，这些学习活动有利于我们整合个人知识和技能，使我们学习得更好。（
）(多选题）
A.完全不符合
B.不确定
C.比较符合
D.完全符合
九、在学习过程中，你通常的精神状态是？（
）(多选题）
A.一般能保持精力充沛，专心致志
B.会开思想小差，但很快能恢复
C.很难集中注意力，很容易分心
D.很累，觉得力不从心
十、面对要完成的学习任务你采取的态度是？（
）(多选题）
A.马上积极与团队成员沟通
B.先看一下截止时间，能拖先拖着
C.先选自己比较容易或感兴趣的完成
D.希望自己独立完成
第二部分：效果反馈调查
十一、对老师讲过的内容，你会？（
）(多选题）
A.上课认真听过就好，事后不必复习
B.下课后会在脑海中温习一遍
C.课前不预习，课后不复习
D.课下整理归纳
十二、你使用哪些学习资源的效率相对较高？（
）(多选题）
A.网络资源
B.同学之间交流
C.老师提供的资源
D.其他
十三、学习本课程的有哪些收获？（
）(多选题）
A.知识能力层面
B.过程与方法层面
C.思维价值观层面
D.其他
十四、老师布置了适当数量的作业，提供持续锻炼写作和口头表达、批判性思维、解决问题能力或其他基本技能的机会。（
）(多选题）
A 效果很好
B.效果较好
C.一般
D.效果不理想（请备注原因：
）
十五、是否乐于参与并完成团队沟通中的任务？（
）(单选题）
A.很愿意
B.比较愿意
C.一般
D.不愿意。（请备注原因：
）
十六、你喜欢的老师提高授课效果的主要策略？（
）(多选题）
A.以生动案例创设情境教学
B.同学之间广泛深入讨论
C.同学以个性视角作主旨发言
D.课后思考与相关社会调查。
十七、你认为本课程的课堂学习氛围？（
）(多选题）
A.深入浅出、生动有趣
B.内容繁复、严谨深入
C.教师主导、学生主体
D.活泼灵动、不拘一格
十八、你除了听课还积极参与讨论表述学习内容，并运用到课堂之外的阅读与调查实践活动中去。（
）(多选题）
A 效果很好
B.效果较好
C.一般
D.效果不理想（请备注原因：
）
十九、老师注重理论与实践的结合，将媒介业态前沿案例引入教学（
）(多选题）
A 效果很好
B.效果较好
C.一般
D.效果不理想（请备注原因：
）
二十、老师鼓励你同其他同学一起探讨问题，和他人分享自己的观点并回应别人的见解，加深了对问题的理解，提高了分析问题的能力。（
）(多选题）
A 效果很好
B.效果较好
C.一般
D.效果不理想（请备注原因：
）