能整合生物学、教育学、心理学以及教学论知识形成生物学科教学知识，充分体现在课堂教学中；并严格对照初高中生物学课程标准，具有进行合理有效的教学设计及实施课堂教学，能够结合学生和学习内容的实际情况，运用多种方式开展教学评价？( ) [单选题]
能够结合中学生物学科培养学生核心素养的具体要求，发现和提出生物学教学中的现实需要和问题，主动查阅收集相关资料，利用教育科学研究方法分析和解决教学问题？( )
学生深刻体会立德树人的理念，掌握中学德育、班主任工作、心理健康的原理和方法，具备班级指导的知识和能力；能够针对班级实际和学生特点分析班级日常管理中的现象和问题，能够整合各种教育资源，开展有效的班级活动？( ) [单选题]
具有三全育人意识，理解生物学科育人价值，能够结合生物学教学进行育人活动；能够组织主题鲜明、形式多样的教育社团活动，培养兴趣、拓宽知识、陶冶情操、促进学生德智体美劳全面和谐发展？( ) [单选题]
掌握反思方法和技能，学会运用批判性思维方法分析和解决生物学教育教学中的问题；具备与同事、学生、家长以及社会公众沟通交流的知识与技能？( ) [单选题]