2022南山区“线上教学”调查问卷

各学校：

为了解各校情况，发现问题及时跟进，给学校提供有效帮助，特设计此问卷。每所学校只填写一次，请大家如实填写，谢谢！
学校所在片区
高中片区
初中第一片区（负责人：杨 哲）
初中第二片区（负责人：杨东升）
初中第三片区（负责人：马兴贵）
初中第四片区（负责人：唐立伟）
初中第五片区（负责人：肖健民）
小学第一片区（负责人：高乃松）
小学第二片区（负责人：陈清容）
小学第三片区（负责人：董立鹏）
小学第四片区（负责人：安之林）
小学第五片区（负责人：陈绪贤）
小学第六片区（负责人：徐 黄）
学校全称
    ____________
填报人姓名
    ____________
填报人联系电话
    ____________
您校开展在线教学的难度
非常难
比较难
不太难
一点不难
您校教师认为影响在线教学质量的重要因素
学生无法自主投入学习
教师无法把握课堂进度
教师与学生互动交流少
网络和技术不够稳定
缺少有用教学资源
与家长无法达成共识
学习目标难以制定
其他
学校是否持续进行集体备课
是
否
学校是否规范教学流程，制定了质量监管体系
是
否
您校线上教学课程的设置情况
以文化课程为主
开齐开全所有课程（含音体美心理）
您校线上教学任课教师的参与情况
只有部分骨干教师授课
全部科任教师均授课
您校线上教学的组织模式
以年级为单位组织上大课
以小班制形式组织授课（100人以下）
文化课小班制，其他科年级大课模式
线上教学学生在线率情况
60%以下（缺勤严重）
60%----90%之间（有少部分缺勤）
90%----100%之间（基本无缺勤）
线上教学后，教师主要通过那种方式评价学生的学习效果
布置作业、学习任务并审阅批改
学生个人汇报及小组展示
考试与测评
若未来要持续发展线上教学,您认为教

学改革方面需要推动的工作

在原本的课程中额外合理加入线上课程
将原本的部分线下课程转化为网络直播或录播课程
组织开展与线上教学相关的学科教研活动
利用学习行为与学习记录产生的大数据支持教师对线上教学的课程优化、改进
做好信息化相关的软件、硬件基础设施的建设
对一线教师的信息化教学能力展开培训，多进行线上教学与传统面授课堂的交互实践，优质教学资源的大力建设开发、引进共享
学校工作的亮点（值得宣传和推广的典型经验或人物，包括：持续集体备课、开展教学研究、严明教学纪律、规范教学流程、落实质量管理、学生辅导到位等方面）
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