关于小学数学课堂教学有效性的调查问卷(教师卷)

感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题,现在我们就马上开始吧!
第一部分:基本情况了解
性别
您的年龄是?
20—29岁
30—39岁
40—50岁
您目前所任教的年级
一到二年级
三到四年级
五到六年级
您的学历
专科
本科
研究生及以上
您是通过什么路径了解到“双减”这一概念的
书本
互联网
培训
听人说
其他
您对“双减”背景下的课堂教学改革
很有信心
比较有信心
有信心
您所带的班级中,课堂中合作学习的时间大概有多长?
少于5分钟
5至10分钟
10至15分钟
在学习交流时,您一般每次设置几个问题?
一个
两个
三个
选择题(多选题)
数学课堂上,您通常会在哪个教学版块中课堂有效教学的理念?
课堂提问
课堂练习
课堂讨论
内容讲解
综合性学习
您设置小组合作学习的问题侧重解决哪方面的知识?
重难点
易错点
应用实践问题
创新性问题
在数学课上,您所开展的有效教学的形式有哪些?
讨论
竞赛
练习
问题解决
角色扮演
请根据您实际的情况进行选择,1—5分别表示你非常赞同——非常不赞同的程度。
请选择以下选项
非常赞同 赞同 一般 不赞同 非常不赞同
我对于“以学生为主”的教学理念
在教学中,我注重学生基础知识的掌握
在教学中,我注重培养学生学习的方法
在教学中,我注重培养学生的价值观
我在课堂教学中能够实现预定的教学目标
我经常使用小组合作讨论的方法进行教学
我经常遭学生小组中使用探究式的方法进行引导教学
我在教学中能够将教学内容与社会经验相联系
我采用多元的评价方式评价学生
我了解微课和翻转课堂
我实践过微课和翻转课堂
自主、合作、探究的新型教学方法有利于提高学生的学习效率
我认为教师应扮演多样化的角色
我与学生关系融洽
我经常在课后反思自己的教学
我尊重学生的不同意见,并倾听学生的想法
我时常与学生沟通、交流,并鼓励学生分享、表达他们的观点
我经常鼓励学生不懂就问,培养学生主动求教的意识
经常建立学生互帮互助,互相学习的帮扶关系
您对数学课堂教学有效性有哪些想法或建议?
    ____________

16题 | 被引用4次

模板修改
使用此模板创建