.选择自己专业的驱动因素：
：只要能上大学，什么专业都无所谓
由于考分不足而服从分配
受父母、师长影响决定的
专业冷门，竞争的人少
了解本专业，认为本专业工作好找
个人有兴趣，学习有意义
对所要求掌握的科目的学习情况：
很努力学习
想学，但因其他因素（如游戏，睡觉等）干扰而没时间学
现在还没进入状态，等大三再开始冲刺
混一天算一天
只学习对自己有用的、感兴趣的科目
其他
.在大学学习中的心理状态？
大多有兴趣、愉快和自信
无情绪波动
情绪随各科的波动有所不同
大多不顺心、焦虑
其他
你是否想进入更高一级的院校继续深造？
如升本，考研，考博或出国等
你是否认为，学习成绩不好，会降低你在异性心目中的地位。
生活会让你充满欲望，面临着种种诱惑，当这些与学习发生矛盾时，你会怎么做？
以学习为重，竭力压制各种诱惑，狠抓学习
痛快地玩，大学不能总学习
以学习为主，努力做到玩乐学习两不误
总是后悔失控，又浪费了一天
其他
.是否为了把功课学好，你放弃了许多你感兴趣的活动，如体育锻炼、看电影与郊游等。
你是否花在课外读物上的时间比在教科书上的时间要多得多。