您的年龄是?
A.18-25
B.26-30
C.31-35
D.36-40
E.41以上
您的教龄是？
A.4年以下
B.4-10年
C.10-15年
D.15-20年
E.20年以上
您目前所在的班级是？（若您现阶段没有带中班，请您务必根据幼儿中班阶段的状况回答）
您认为参与区域活动对幼儿规则意识的影响是？
A.能明显促进幼儿的规则意识
B.有一些影响
C.影响不明显
幼儿参与区域活动时，您对幼儿的规则意识？
A.非常关注
B.比较关注
C.有一些关注
D.不太关注
幼儿进入区域前，您会向幼儿强调规则？
A.基本每次都会
B.大多数时间会
C.有时会
D.偶尔会
您认为幼儿是否了解区域活动的规则？
A.大多数幼儿了解
B.部分幼儿了解
C.很少幼儿了解
D.选项1基本没有幼儿了解
幼儿在阅读图书时是否知道要爱护书籍？
A.大多数幼儿知道
B.部分幼儿知道
C.很少幼儿知道
D.基本没有幼儿知道
幼儿在离开图书区时是否可以把书籍摆放整齐？
A.大多数幼儿可以
B.部分幼儿可以
C.很少幼儿可以
D.基本没有幼儿可以
幼儿在美工区能否不打闹？
A.大多数幼儿能
B.部分幼儿能
C.很少幼儿能
D.基本没有幼儿能
在使用剪刀过程中，幼儿是否能注意安全？
A.大多数幼儿能
B.部分幼儿能
C.很少幼儿能
D.基本没有幼儿能
游戏后，幼儿是否能自己收拾建构材料与玩具并放回原位？
A大多数幼儿能
B.部分幼儿能
C.很少幼儿能
D.基本没有幼儿能
幼儿在区域活动中能否不大声喧哗，不影响别人？
A.大多数幼儿能
B.部分幼儿能
C.很少幼儿能
D.基本没有幼儿能
幼儿在美工区能否保持桌椅以及地面的整洁？
A.大多数幼儿能
B.部分幼儿能
C.很少幼儿能
D.基本没有幼儿能
当您对孩子提出规则后，您会关注孩子后续的遵守情况？
在运用口头语言培养孩子区域活动规则意识的过程中，您最常用哪种方式？
幼儿区域活动时，在运用肢体动作禁止幼儿的违规行为时，您最常用哪种方式？
A.注视
B.瞪眼
C.手指提示
D.拉开
E.没收材料
F.其它
区域活动结束后，您是否会对孩子遵守规则的情况进行评价？
您是否会让孩子参与对自己在区域活动中遵守规则的评价活动？
您最关注孩子哪个区域的规则意识？ (多选题)
A.建构区
B.美工区
C.益智区
D.娃娃家
E.表演区
F.阅读区
G.自然角
H.其它
您通常会采用哪些方法让幼儿知道和遵守区域规则？ (多选题)
A.让幼儿自己体验违反规则的后果
B.利用简单有趣的图标制作示意图
C.尝试让幼儿自己制定规则
D.用幼儿能理解的方式向幼儿解释
E.对遵守规则的幼儿及时鼓励，榜样示范
F.和幼儿一起商讨、制定规则
G.开展专门的教学活动
H.家园合作培养
您认为在区域活动中怎样培养幼儿的规则意识更有效？（选择您认为最重要的四个答案）
A.言语教导
B.树立榜样
C.故事、游戏
D.说唱儿歌
E.玩游戏
F.设指示牌
G.教师暗示
H.直接提醒
您认为培养幼儿在区域活动中的规则意识主要是为了？（多选题）
A.有助于管理幼儿
B.维持区域活动的正常进行
C.让孩子成为“好孩子”
D.促进幼儿良好行为习惯的形成
E.让环境不要太吵
F.让孩子“不出事”